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党的十八届四中全会将“坚持依法治国和以德治国相结合”确立为全面推进依法治国的基本原则之一，强调要大力弘扬社会主义核心价值观，发挥基层党组织在全面推进依法治国中的战斗堡垒作用，提高社会治理法治化水平，依法规范网络行为。这些重要部署对于落实立德树人根本任务、创新推进新形势下大学生思想政治教育，具有重要的理论和实践指导意义。
当代大学生是建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其法律素质对我国建设社会主义法治国家，完善社会主义市场经济，加强两个文明建设，以及促进大学生自身的全面发展具有关键的作用。因此，对当代大学生进行社会主义法治教育意义重大，也是我国实现依法治国，建设社会主义法治国家目标的客观需要。
近年来，不断发生在高校的惨剧引发了社会的关注，更引起了高校学生法治教育的关注，在加强培养学生思想道德品质素质提升的同时，我们是否更应该关注学生的法治教育观念，树立法治理念，作法治社会的合法公民。
一、大学生现阶段的法治教育现状
我们必须认识到整个社会普遍存在对法律认识不足的状况，并且对于学生的法制教育，社会及家庭同样起着非常重要的作用，大学生既属于法治宣传教育的对象，又是国民教育体系法治教育的对象，因而必须高度重视大学生的法治教育。为充分了解当前大学生法治意识现状，在我院大学生中进行了抽样调查，通过分析，发现有以下几个问题：
1.学院性别比例问题，对国家法治建设关心不够
在我院的调查过程中，其中70%为女生，从调查访问中发现，他们比较关心国家的发展，但是对于具体的问题却了解比较少，对国家的法治建设问题了解的不多。
2.学院法治教育的内容比较单一，仅仅限于书面说教
我院就目前针对学生开设的课程中，只有在大学生思想道德修养与法律基础中有所涉及，教育形式仅局限于口口相传的说教方式，而这种形式调动不了学生的积极性;同时，在内容方面存在的问题有些问题，例如，法律内容空洞，与实际结合不紧密; 法律内容在思想道德修养与法律基础这一课程中所占比例偏小; 课程设置上对宪法的学习比较少，特别是涉及到公民的基本权力的问题。
3.学生升学及就业的压力，缺乏对社会法治的关注
学生迫于升学的压力，在高中时候以高考为主要目标，等到了大学，又迫于就业的压力，把大部分的时间都用在专业学习上了，对法律方面的公共课采取死记硬背，临阵磨枪等方式来应付考试，更有些学生觉得只要自己不做违法的事情就可以，法律离自己很远，法律意识淡薄。
4.学生普遍认识到社会中法律的重要作用，但法律知识薄弱
在校园内的调查中，有60%的学生认为学习法律知识是比较重要的，并且在自己的权益受到侵害的时候，知道用法律来维护自己的合法权益，却难以说清用哪些法律来维护自己的合法权益。当提到社会的基本法律知识的时候，大家的守法意识比较薄弱。比如，在交通管理规定方面、社会公共秩序方面及个人权益方面等。
5.校园法治教育师资力量薄弱
我院的专业设置中，没有法律专业，学生的法治教育基本上都靠辅导员及兼职教师，而大多数的辅导员都是非法律专业毕业，再加之平日工作量大，对于大学生的法治教育常常心有余而力不足，往往只能进行一些极为基础的法律常识指导，对于思维活跃的大学生来讲是远远达不到要求的。
二、加强大学生法治教育的解决途径
1.建立健全学院法治教育宣传机构
就目前我校的现状而言，主要是党办进行学校的法治的宣传和教育，对于下行机构没有专业人士的指导，缺乏有效的工作方法。应建立健全学院的法治教育宣传机构，每个学院有一名法律专业老师进行工作的指导，传达上级的关于社会法治进程的工作理念，同时结合自身学院的实际情况进行工作的部署和安排，在思想上，优化大学生的法治思维，在行动上，更好的指导大学生的行为，做一个学法、懂法、用法的社会合格公民。
2.定期组织学生开展法治宣讲活动，普及大学生的基本法律常识
联系大学生实际情况，结合我院学生的实习及就业特点，为他们定期召开法治宣讲活动，主要从学生的学习、生活、实习、就业几个环节依次进行法律解析，介绍常用的法律，例如：《宪法》、《消费者权益保护法》、《劳动法》、《劳动就业促进法》、《合同法》、《高校大学生管理条例》等。针对我院每年学生应征入伍的实际情况，可以专门进行服兵役法律条例的学习。
3.建立学院法律援助团，为学生提供法律援助和咨询服务
由我院思政部老师指导，建立校园法律援助团，定期开展法律知识宣传，帮助学生解决学习、就业及生活方面的法律问题，为学生提供法律咨询和法律援助服务。在学院的多媒体功能厅，可定期安排学生观看CCTV-12的法治节目，多方位的为学生提供法治学习的环境。
4.参观司法实践，建立模拟法庭，理论实践一体化
由学院法律宣传机构与潜江市法院进行联系，组织学生到庭审现场旁听法庭审判，参加司法机构的法律实践活动，增强学生的法律意识，提升学生的法律修养。在校园内，建立校园模拟法庭，根据所学法律知识，结合现在社会的现实问题，进行模拟审判，从中强化学生的法治观念，真正做到有法可依、有法必依的新时代大学生。同时，可以到校外聘请法律专家，为大家进行案例的深刻剖析，以此来加强学生的法治意识。
5.营造校园法治环境，帮助学生树立法治理念
学院是学生从校园走向社会的最后一个教育基地，也是学生与社会的联系的桥梁，所以营造法治社会的氛围在学院显得至关重要。学院除了教会学生基本的知识外，更重要的是营造这种法治氛围，通过悬挂横幅、新闻播报、海报宣传、活动教育等方面让大家知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的社会环境，树立法治理念，为走向社会打下良好的基础。
学院是学生学习专业知识，迈向社会的衔接区域，不仅仅在学生的专业方面进行管理，更应该关注学生的综合素质，提升学生的法律修养，真正做到的大学的严谨治学、厚德载物的治学理念，为社会输入更多的人才而努力！
参考文献：
[1]贺佐成.学法治教育的问题与建议[J].行政与法（吉林省行政学院学报），2014，（10）：40-41.
[2]宋立娥，江淑丽.浅谈加强大学生法治教育[J].中国成人教育，2014，（11）：60-66.
[3]杨健燕.大学生法治教育中存在的问题及其解决对策[J].学校党建与思想教育，2010，（08）：30-31
当代大学生是建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其法律素质对我国建设社会主义法治国家，完善社会主义市场经济，加强两个文明建设，以及促进大学生自身的全面发展具有关键的作用。因此，对当代大学生进行社会主义法治教育意义重大，也是我国实现依法治国，建设社会主义法治国家目标的客观需要。
近年来，不断发生在高校的惨剧引发了社会的关注，更引起了高校学生法治教育的关注，在加强培养学生思想道德品质素质提升的同时，我们是否更应该关注学生的法治教育观念，树立法治理念，作法治社会的合法公民。
一、大学生现阶段的法治教育现状
我们必须认识到整个社会普遍存在对法律认识不足的状况，并且对于学生的法制教育，社会及家庭同样起着非常重要的作用，大学生既属于法治宣传教育的对象，又是国民教育体系法治教育的对象，因而必须高度重视大学生的法治教育。为充分了解当前大学生法治意识现状，在我院大学生中进行了抽样调查，通过分析，发现有以下几个问题：
1.学院性别比例问题，对国家法治建设关心不够
在我院的调查过程中，其中70%为女生，从调查访问中发现，他们比较关心国家的发展，但是对于具体的问题却了解比较少，对国家的法治建设问题了解的不多。
2.学院法治教育的内容比较单一，仅仅限于书面说教
我院就目前针对学生开设的课程中，只有在大学生思想道德修养与法律基础中有所涉及，教育形式仅局限于口口相传的说教方式，而这种形式调动不了学生的积极性;同时，在内容方面存在的问题有些问题，例如，法律内容空洞，与实际结合不紧密; 法律内容在思想道德修养与法律基础这一课程中所占比例偏小; 课程设置上对宪法的学习比较少，特别是涉及到公民的基本权力的问题。
3.学生升学及就业的压力，缺乏对社会法治的关注
学生迫于升学的压力，在高中时候以高考为主要目标，等到了大学，又迫于就业的压力，把大部分的时间都用在专业学习上了，对法律方面的公共课采取死记硬背，临阵磨枪等方式来应付考试，更有些学生觉得只要自己不做违法的事情就可以，法律离自己很远，法律意识淡薄。
4.学生普遍认识到社会中法律的重要作用，但法律知识薄弱
在校园内的调查中，有60%的学生认为学习法律知识是比较重要的，并且在自己的权益受到侵害的时候，知道用法律来维护自己的合法权益，却难以说清用哪些法律来维护自己的合法权益。当提到社会的基本法律知识的时候，大家的守法意识比较薄弱。比如，在交通管理规定方面、社会公共秩序方面及个人权益方面等。
5.校园法治教育师资力量薄弱
我院的专业设置中，没有法律专业，学生的法治教育基本上都靠辅导员及兼职教师，而大多数的辅导员都是非法律专业毕业，再加之平日工作量大，对于大学生的法治教育常常心有余而力不足，往往只能进行一些极为基础的法律常识指导，对于思维活跃的大学生来讲是远远达不到要求的。
二、加强大学生法治教育的解决途径
1.建立健全学院法治教育宣传机构
就目前我校的现状而言，主要是党办进行学校的法治的宣传和教育，对于下行机构没有专业人士的指导，缺乏有效的工作方法。应建立健全学院的法治教育宣传机构，每个学院有一名法律专业老师进行工作的指导，传达上级的关于社会法治进程的工作理念，同时结合自身学院的实际情况进行工作的部署和安排，在思想上，优化大学生的法治思维，在行动上，更好的指导大学生的行为，做一个学法、懂法、用法的社会合格公民。
2.定期组织学生开展法治宣讲活动，普及大学生的基本法律常识
联系大学生实际情况，结合我院学生的实习及就业特点，为他们定期召开法治宣讲活动，主要从学生的学习、生活、实习、就业几个环节依次进行法律解析，介绍常用的法律，例如：《宪法》、《消费者权益保护法》、《劳动法》、《劳动就业促进法》、《合同法》、《高校大学生管理条例》等。针对我院每年学生应征入伍的实际情况，可以专门进行服兵役法律条例的学习。
3.建立学院法律援助团，为学生提供法律援助和咨询服务
由我院思政部老师指导，建立校园法律援助团，定期开展法律知识宣传，帮助学生解决学习、就业及生活方面的法律问题，为学生提供法律咨询和法律援助服务。在学院的多媒体功能厅，可定期安排学生观看CCTV-12的法治节目，多方位的为学生提供法治学习的环境。
4.参观司法实践，建立模拟法庭，理论实践一体化
由学院法律宣传机构与潜江市法院进行联系，组织学生到庭审现场旁听法庭审判，参加司法机构的法律实践活动，增强学生的法律意识，提升学生的法律修养。在校园内，建立校园模拟法庭，根据所学法律知识，结合现在社会的现实问题，进行模拟审判，从中强化学生的法治观念，真正做到有法可依、有法必依的新时代大学生。同时，可以到校外聘请法律专家，为大家进行案例的深刻剖析，以此来加强学生的法治意识。
5.营造校园法治环境，帮助学生树立法治理念
学院是学生从校园走向社会的最后一个教育基地，也是学生与社会的联系的桥梁，所以营造法治社会的氛围在学院显得至关重要。学院除了教会学生基本的知识外，更重要的是营造这种法治氛围，通过悬挂横幅、新闻播报、海报宣传、活动教育等方面让大家知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的社会环境，树立法治理念，为走向社会打下良好的基础。
学院是学生学习专业知识，迈向社会的衔接区域，不仅仅在学生的专业方面进行管理，更应该关注学生的综合素质，提升学生的法律修养，真正做到的大学的严谨治学、厚德载物的治学理念，为社会输入更多的人才而努力！
参考文献：
[1]贺佐成.学法治教育的问题与建议[J].行政与法（吉林省行政学院学报），2014，（10）：40-41.
[2]宋立娥，江淑丽.浅谈加强大学生法治教育[J].中国成人教育，2014，（11）：60-66.
[3]杨健燕.大学生法治教育中存在的问题及其解决对策[J].学校党建与思想教育，2010，（08）：30-31