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教学活动效果的好坏在很大程度上取决于教学法选择的正确与否，教学法是教师为实现教学目的而采取的教学方法，每一位教师在教学过程中都有一套属于自己的教学法。哪种教学法最好？选择教学法的标准是什么？评价一种教学法好与坏的标准是什么？是不是一种教学法好就人人应该用它？这些都是值得教师深思的问题。
探析法学本科教学法要素
【摘 要】
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教学活动效果的好坏在很大程度上取决于教学法选择的正确与否，教学法是教师为实现教学目的而采取的教学方法，每一位教师在教学过程中都有一套属于自己的教学法。哪种教学法最好
【机 构】
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吉林警察学院教务处
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2014年5期
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