【摘 要】
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<正>光现象是苏科版物理继声现象、热现象以后紧接着学习的内容,光现象在日常生活中是屡见不鲜的.由于8年级的孩子年龄在13、14岁,他们大多对身边的事物比较好奇,尤其对光现
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<正>光现象是苏科版物理继声现象、热现象以后紧接着学习的内容,光现象在日常生活中是屡见不鲜的.由于8年级的孩子年龄在13、14岁,他们大多对身边的事物比较好奇,尤其对光现象比较感兴趣,但仅仅停留在"好奇"、"好玩"层面上是远远不够的,我们必须从现象入手,先亲自动手做一做,然后再用所学的知识分析所看到的现象,即透过现象看本质,"先知其然,后知其所以然",逐步培养学生从感性、具体、形象的思维向理性、抽象的思维转变,为升入高一级学校做好能力上的准备."学生的大脑不是等待填补知识的容器,而是需要点燃的火把",这个"火把"就是指学生的能力.当然,能力的提高需要借助于"知识"这一载体,下面从几个光的现象入手,分析形成的原因,培养学生分析问题、解决问题的能力,以希望最终能够达到"见物
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