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兴趣培养是一种综合性的教育过程,不能简单等同为对于知识的认同,而是以人的多重认知与实践为主体的全面的接纳。结合五年制高职生的学情特点与高职数学的学科特点,着眼明确高职生个性发展的教育方向和目标激发高职生的学习兴趣,对于提升教学质量,促进高职生数学素质发展具有十分重要的现实意义。
谈五年制高职学生数学课学习兴趣的培养
【摘 要】
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兴趣培养是一种综合性的教育过程,不能简单等同为对于知识的认同,而是以人的多重认知与实践为主体的全面的接纳。结合五年制高职生的学情特点与高职数学的学科特点,着眼明确
【机 构】
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无锡机电高等职业技术学校
【出 处】
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网友世界
【发表日期】
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2014年9期
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