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目的:探讨情景模拟训练在新入科护士健康教育能力培训中的应用效果。方法:对试点科室12名新护士按照情景模拟进行健康教育能力培训,选取非试点科室新护士12名作为对照组,采用传统培训。结果:标准化病人对试验组综合表现的满意度明显高于对照组(P<0.01)。培训后研究组护士的基本语言沟通能力、非语言沟通能力以及沟通能力总分均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。研究组护士对教学方法满意度高于对照组。结论:采用情景模拟训练有助于提高护士的健康教育能力。