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蓝墨云班课和云教材的移动信息化手段的使用,促进了高等教育教学改革的实施."教师主导、学生主体"的开放式教学成为改革趋势;混合式教学具有线上线下结合、理论技能融合、课内课外联合、自主团队配合的特点;云班课和云教材促进了诊断式教学评价的实施,使得教学评价更具科学性和客观性.
基于蓝墨云班课和云教材的信息化教学改革
【摘 要】
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蓝墨云班课和云教材的移动信息化手段的使用,促进了高等教育教学改革的实施."教师主导、学生主体"的开放式教学成为改革趋势;混合式教学具有线上线下结合、理论技能融合、课
【机 构】
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石家庄职业技术学院电气与电子工程系,石家庄职业技术学院教务处
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年04期
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