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课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者，应向学生提供真正理解知识的钥匙，促使其终生学习。教师的“教”应为学生的“学”服务，课堂教学应淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。
数学教学中的学法指导
【摘 要】
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课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者，应向学生提供真正理解知识的钥匙，促使其终生学习。教师的“教”应为学生的“学”服务，课堂
【机 构】
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福建平和广兆中学,363700
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年5期
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