【摘 要】
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摘 要 刘文典先生破译《红楼梦》中“蓼汀花溆” 四字的寓言式密码，在西南联大轰动当时，学生几十年之后仍然留有回味。在新课改背景下这对基于“核心素养”的语文教学有两点启示：其一，教师必须对教学内容有自己不囿于成说的独到见解，同时敢于拿出来与学生探讨，以此点燃学生的热情，启发学生的思维并赢得自己的专业尊严;其二，多读书才能会讲精讲能写，教师要用自己的读、写实践给学生示范，哪怕是一讲到底的包场也属启发式
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刘文典先生破译《红楼梦》中“蓼汀花溆”四字的寓言式密码,在西南联大轰动当时,学生几十年之后仍然留有回味.在新课改背景下这对基于“核心素养”的语文教学有两点启示:其一,教师必须对教学内容有自己不囿于成说的独到见解,同时敢于拿出来与学生探讨,以此点燃学生的热情,启发学生的思维并赢得自己的专业尊严;其二,多读书才能会讲精讲能写,教师要用自己的读、写实践给学生示范,哪怕是一讲到底的包场也属启发式教学,也远比与学生捉迷藏式的满堂问有用.
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