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纵观全国各地中考英语听力测试题,我们不难看出,听力测试的安排顺序由词过渡到句再到篇,强调语篇,并且重点突出交际,同学们一定要引起重视。
一、 题型分析与解题突破
下面以2009年全国部分地区中考听力典型试题为例,分析其命题立意,考查目标,探究理解思路和策略。为了更方便,按听力题型进行分类,所选试题保留原题号。
1. 听问题,选择正确答语。
例1:(2009年福建晋江)
1. A. I am seventeen.
B. Very much.
C. I am fine, thanks.
录音稿:
Text 1. How are you these days?
2. A. Beijing.
B. By plane.
C. Two months.
Text 2. Where will you go for your summer holi-
day?
【解析】应答句理解是指测试时提供具体的听力材料,一般多为疑问句,要求对听力材料做出应答。应答句一般分为交际用语应答和语法规则应答两种。所听句子比较短小、简单,情景单一,易于理解。只要能听懂句子含义,按英语交际习惯应答,不难找出正确答案。
Text 1. 问的是“你最近怎么样?”回答应该是最近的状况,可采取排除法,A是回答年龄,B是回答程度,C的意思是“我很好,谢谢。”所以正确答案只能选C。
Text 2. Where will you go for your summer hol-
iday? 问的是“你去哪里度暑假?”。所以答语应该是地方。A是回答交通工具,C是回答时间,所以正确答案应选B。
2. 听对话,选择正确答语
例2:(2009年湖北黄冈)
2. How much will the woman pay?
A. $ 50.B. $ 35.C. $70.
3. Which energy does Li Ming’s family use to cook?
A. Electricity.B. Coal.C. Gas.
录音稿:
Text 2
W: Excuse me. How much is the dress?
M: It’s 35 dollars.
W: It’s OK. I’ll take two.
Text 3
W: Hello, Li Ming. Do your family burn coal to cook?
M: No, it’s bad for your health, though it’s inexp-
ensive. Now we use electricity. It has no pollution.
【解析】 这是短对话的听力理解题,这类对话一般只有一两个来回,但往往能够体现逼真的交际情景,材料内容主要涉及学生熟悉的话题,考查学生听对话提取信息、判断说话者态度、理解说话者的观点,推理出说话的一些蕴含信息。
Text 2 对话中根据the woman是在问长裙的价格,可知此对话是在商店发生的,根据the man的回答可知裙子的价格是35美元,提取这一信息的关键是在理解对话的情景,本题的情景是“在商店里买衣服”,根据the woman的答语——需要买两条长裙,可知应付70美元,所以正确答案选C。
Text 3 要求学生在具体把握对话情景之后理解这位男士的意思,Now we use electricity. It has no pollution。解这类题直接从答语中提取信息,但有时需要理解情景,把握大意,进行合理的推理。正确答案是A。
3. 听长对话,选择正确答语。
例3:(2009年山东泰安)
(四) 听一段长对话,选择正确答案。对话读两遍。你将有15秒钟的时间阅读下面5个小题。)
16. What are the speakers mainly talking about?
A. Life.B. Camping.C. Plans.
17. What will the woman do in the city?
A. Work at a store.
B. Attend a school.
C. Have a picnic.
18. Who will the woman stay with?
A. The man.
B. Her family.
C. The man’s brother.
19. What do they do in the morning when they camp?
A. Go swimming.
B. Play basketball.
C. Tell stories.
20. What can we learn from the conversation?
A. The woman has worked for four summers.
B. John is the man’s brother.
C. Summer vacation is coming.
录音稿:
M: What are you going to do after you return from Washington?
W: I’m going to stay in the city.
M: What will you do all day?
W: I’m going to work with my father at the store. In the evening, I’ll read books. On the weeke-
nds, I’ll go to the beach with my family.
M: Have you ever worked?
W: No, but I can learn. What are you going to do this summer?
M: I’m going to camp. I’ve gone to camp for four summers.
W: I’ve never done that. What do you do there?
M: We do many things. In the morning, we go swimming. In the afternoon, we play basketball or tennis. We sit around a fire at night. We sing or tell stories.
W: That sounds wonderful.
M: It is wonderful. What’s John going to do this summer?
W: I think he’s going to the mountains with his parents.
M: Well, so long, Mary. Have fun.
W: You too, Peter. Give my regards to John. I’ll see you in September.
【解析】 长对话的听力理解比短对话相对难一点,一方面,长对话给出有用的信息多;另一方面,给出的干扰信息也多。一般一段长对话可以设置3至5个问题。听前要做好充分的准备,根据卷面问题和选项做大胆预测,预测内容包括两个方面:其一、预测要提取什么信息;其二、要预测有用的信息可能会什么时候出现,以便听时快速及时提取有用的信息,有时还要对主要信息做些记录,以便听后进行推理解题和及时复核。
4. 听短文,回答问题。
例4:(2009年四川乐山)
听下面短文,回答17至20四个小题。
17. What was the weather like that day?
A .Rainy.B. Snowy.C. Sunny.
18. What was Tim doing when he met the speak-
er at first?
A. Having a holiday.
B. Studying abroad.
C. Going on a business trip.
19. Where does the speaker come from?
A. Germany.B. America.C. France.
20. What was the relationship between the spea-
ker and Tim later?
A. Good friends.
B. Husband and wife.
C. Workmates.
录音稿
听下面一段短文,回答第17至20四个小题。
I had a strange experience while I was working in Germany. One day, I was walking down the street in a small town. I was wearing a thick scarf because it was snowing. Suddenly I heard somebody call my name. When I looked round, I saw that it was Tim. I had met him last summer in New York. I live in New York, and Tim had been on holiday in my hometown. After the holiday, he had returned to Germany, and we hadn’t been in touch since then. Tim had no idea that I was in Germany and he didn’t even live in this town. He has just visited a friend. But he recognized me even though it was snowing and I was wearing a thick scarf. After that we stayed in touch and became good friends. Tim came to my wedding two years later.
【解析】听短文时要养成边听边记录的习惯,这样做有助于解决每一个小题,在选择时才更有把握。一般的短文理解中,大多数问题的答案可以从听力材料中直接获取,关键是要善于辨别出提供选项的重要信息和细节,短文材料的内容要比对话材料更多、更深、更广。因此只有听懂并记住这些重要信息与细节,才能选出正确答案。
语言材料题材多样,体裁主要是记叙文,小故事,也有少数短文是说明文,例4就是一篇记叙。一般短文篇幅在120～200词之间,一篇短文设置3～5个小题。第17、18、19题是对短文细节信息的考查,要求学生关注细节信息并排除干扰信息,第20题要求学生理解文章的大意,并能比较不同选项,选择符合文章大意的选项,排除不符合文章大意的选项。
二、中考听力训练策略
1. 改变听力训练模式
改变传统“听—做—核”的模式,适当增加听前和听后的活动。
2. 强化中考题型听力训练
每年各地中考试题题型都是“稳中求变”,体现试卷结构的连续性和部分题型变化的特点。所以,中考之前要进行针对性较强的题型强化训练。目的是在中考听力考查时消除焦虑、畏惧等心理障碍,保持积极的听力态度,针对不同的测试题型,形成科学有效的听力策略。
3. 提高听力技能的策略训练
听力策略就是通过听力训练形成解题的习惯和方法。依据不同的题型要求,选择相应的听力策略是很重要的。常用的听力策略有:(1)整体听、选择听和精听;(2)记笔记,写关键词,摘录重要信息;(3)根据上下文的卷面信息进行预测联想;(4)运用语言知识进行分析推理;(5)借助语音、语调和语气等非语音信息辅助理解等。答题的基本技巧是:(1)抓紧时间,提前审题;(2)沉着应答,遇难不慌;(3)理顺关系,仔细检查。
4. 突出话题和语言功能的关键材料训练
中考听力中的语言材料就其内容离不开《英语课程标准》中规定的11项语言功能和24个语言话题项目。
三、听力测试应试技巧
1. 听前(Pre-listening)
(1)稳定情绪,集中精力
听力测试要求考生具有良好的心理素质,调整好自己的心态。情绪过于紧张会影响正常发挥。如进入考场后情绪还不能稳定下来,可深呼吸或闭目片刻。放音开始,便很容易进入正常的答题状态。
(2)预览和预测
充分利用时间预览题干和选项,并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测是听力测试的一个重要技巧。预览和预测有三个时机:1)试卷分发后填涂姓名和准考证号之后的剩余时间;2)播放考场指令时;3)播放每段录音前的几秒钟。
在每段录音播放之前,先预览一遍有关小题的各个选项,根据选项提示,预测录音内容,确定听时需要重点注意的细节,使听音具有明确的方向性,有效提高答题的正确率。
2. 听时(While-listening)
听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下,根据听前浏览选项时所预测的内容将注意力放在关键词句上。要注意听首句和结尾部分。对于细节题,既要以听懂、理解为主,又要稍作分析推理。
听第二遍录音时,要在进一步理解整段材料,把握重要细节的基础上特别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方,还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。
切忌因为个别单词或句子没听懂而放弃听下面的内容。要把重点放在听关键词(通常是实词)以及与问题有关的内容上。如果因某些内容未听清而不能确定某题的答案,应马上“悟”出答案,将注意力及时转移到下一段材料上,以免造成更大的损失。
3. 听后(Post-listening)
根据听前的准备与听时的记忆或记录,要在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容,及时确定答案。
每题均按照听前、听时、听后这三个步骤去做,直至做完最后一题。
可用铅笔直接在试卷上答题,待听力内容全部播放完毕,再将试卷上的答案涂写在答题卡或答题纸上。
四、临场发挥注意事项
1. 保持良好的精神和心理状态,集中注意力,沉着镇定。
2. 学会预测,抓紧时间看题目。拿到试卷后,快速浏览问题及选项,确定听音重点并进行猜测。带着问题和线索听录音(即有目的地“听”)就能准确快速地理解内容。
3. 在听的过程中,速记重点。特别是对话和短文中的地点、时间、年龄、价格和数字等,可用简单符号、词首字母等予以注明。另外,应将注意力集中在对整体内容的理解,关键词或与问题有关的内容上,不要对某个单词、词组或句子抓住不放。对自己有把握的试题应快速作答,对没有把握的试题要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理,切忌犹豫不决,否则会因跟不上速度而漏听,影响考试情绪及整个听力的成绩,即做听力题目时,要坚持弃前保后,弃小保大的原则。
4. 每题听两遍。第一遍力求做到整体理解,第二遍要结合问题深入理解。
5. 考场上,考生有时会遇到自己平时做过的题目。遇到这种情况,也要谨慎处理。有时,可能因为选项中一词之差或文章中个别关键词的变化,引起答案的变化。从这个角度考虑,越是熟悉的题目,越要认真仔细地听,否则会“乐极生悲”。
6. 注意中西方文化的差异。
总之,要做好听力题,平时就要通过训练培养听的策略、增强语感,特别是培养在听的过程中获取和处理信息的能力。面对中考听力试题的时候,要集中精力、冷静思考,保持良好的心态,全力以赴。
一、 题型分析与解题突破
下面以2009年全国部分地区中考听力典型试题为例,分析其命题立意,考查目标,探究理解思路和策略。为了更方便,按听力题型进行分类,所选试题保留原题号。
1. 听问题,选择正确答语。
例1:(2009年福建晋江)
1. A. I am seventeen.
B. Very much.
C. I am fine, thanks.
录音稿:
Text 1. How are you these days?
2. A. Beijing.
B. By plane.
C. Two months.
Text 2. Where will you go for your summer holi-
day?
【解析】应答句理解是指测试时提供具体的听力材料,一般多为疑问句,要求对听力材料做出应答。应答句一般分为交际用语应答和语法规则应答两种。所听句子比较短小、简单,情景单一,易于理解。只要能听懂句子含义,按英语交际习惯应答,不难找出正确答案。
Text 1. 问的是“你最近怎么样?”回答应该是最近的状况,可采取排除法,A是回答年龄,B是回答程度,C的意思是“我很好,谢谢。”所以正确答案只能选C。
Text 2. Where will you go for your summer hol-
iday? 问的是“你去哪里度暑假?”。所以答语应该是地方。A是回答交通工具,C是回答时间,所以正确答案应选B。
2. 听对话,选择正确答语
例2:(2009年湖北黄冈)
2. How much will the woman pay?
A. $ 50.B. $ 35.C. $70.
3. Which energy does Li Ming’s family use to cook?
A. Electricity.B. Coal.C. Gas.
录音稿:
Text 2
W: Excuse me. How much is the dress?
M: It’s 35 dollars.
W: It’s OK. I’ll take two.
Text 3
W: Hello, Li Ming. Do your family burn coal to cook?
M: No, it’s bad for your health, though it’s inexp-
ensive. Now we use electricity. It has no pollution.
【解析】 这是短对话的听力理解题,这类对话一般只有一两个来回,但往往能够体现逼真的交际情景,材料内容主要涉及学生熟悉的话题,考查学生听对话提取信息、判断说话者态度、理解说话者的观点,推理出说话的一些蕴含信息。
Text 2 对话中根据the woman是在问长裙的价格,可知此对话是在商店发生的,根据the man的回答可知裙子的价格是35美元,提取这一信息的关键是在理解对话的情景,本题的情景是“在商店里买衣服”,根据the woman的答语——需要买两条长裙,可知应付70美元,所以正确答案选C。
Text 3 要求学生在具体把握对话情景之后理解这位男士的意思,Now we use electricity. It has no pollution。解这类题直接从答语中提取信息,但有时需要理解情景,把握大意,进行合理的推理。正确答案是A。
3. 听长对话,选择正确答语。
例3:(2009年山东泰安)
(四) 听一段长对话,选择正确答案。对话读两遍。你将有15秒钟的时间阅读下面5个小题。)
16. What are the speakers mainly talking about?
A. Life.B. Camping.C. Plans.
17. What will the woman do in the city?
A. Work at a store.
B. Attend a school.
C. Have a picnic.
18. Who will the woman stay with?
A. The man.
B. Her family.
C. The man’s brother.
19. What do they do in the morning when they camp?
A. Go swimming.
B. Play basketball.
C. Tell stories.
20. What can we learn from the conversation?
A. The woman has worked for four summers.
B. John is the man’s brother.
C. Summer vacation is coming.
录音稿:
M: What are you going to do after you return from Washington?
W: I’m going to stay in the city.
M: What will you do all day?
W: I’m going to work with my father at the store. In the evening, I’ll read books. On the weeke-
nds, I’ll go to the beach with my family.
M: Have you ever worked?
W: No, but I can learn. What are you going to do this summer?
M: I’m going to camp. I’ve gone to camp for four summers.
W: I’ve never done that. What do you do there?
M: We do many things. In the morning, we go swimming. In the afternoon, we play basketball or tennis. We sit around a fire at night. We sing or tell stories.
W: That sounds wonderful.
M: It is wonderful. What’s John going to do this summer?
W: I think he’s going to the mountains with his parents.
M: Well, so long, Mary. Have fun.
W: You too, Peter. Give my regards to John. I’ll see you in September.
【解析】 长对话的听力理解比短对话相对难一点,一方面,长对话给出有用的信息多;另一方面,给出的干扰信息也多。一般一段长对话可以设置3至5个问题。听前要做好充分的准备,根据卷面问题和选项做大胆预测,预测内容包括两个方面:其一、预测要提取什么信息;其二、要预测有用的信息可能会什么时候出现,以便听时快速及时提取有用的信息,有时还要对主要信息做些记录,以便听后进行推理解题和及时复核。
4. 听短文,回答问题。
例4:(2009年四川乐山)
听下面短文,回答17至20四个小题。
17. What was the weather like that day?
A .Rainy.B. Snowy.C. Sunny.
18. What was Tim doing when he met the speak-
er at first?
A. Having a holiday.
B. Studying abroad.
C. Going on a business trip.
19. Where does the speaker come from?
A. Germany.B. America.C. France.
20. What was the relationship between the spea-
ker and Tim later?
A. Good friends.
B. Husband and wife.
C. Workmates.
录音稿
听下面一段短文,回答第17至20四个小题。
I had a strange experience while I was working in Germany. One day, I was walking down the street in a small town. I was wearing a thick scarf because it was snowing. Suddenly I heard somebody call my name. When I looked round, I saw that it was Tim. I had met him last summer in New York. I live in New York, and Tim had been on holiday in my hometown. After the holiday, he had returned to Germany, and we hadn’t been in touch since then. Tim had no idea that I was in Germany and he didn’t even live in this town. He has just visited a friend. But he recognized me even though it was snowing and I was wearing a thick scarf. After that we stayed in touch and became good friends. Tim came to my wedding two years later.
【解析】听短文时要养成边听边记录的习惯,这样做有助于解决每一个小题,在选择时才更有把握。一般的短文理解中,大多数问题的答案可以从听力材料中直接获取,关键是要善于辨别出提供选项的重要信息和细节,短文材料的内容要比对话材料更多、更深、更广。因此只有听懂并记住这些重要信息与细节,才能选出正确答案。
语言材料题材多样,体裁主要是记叙文,小故事,也有少数短文是说明文,例4就是一篇记叙。一般短文篇幅在120～200词之间,一篇短文设置3～5个小题。第17、18、19题是对短文细节信息的考查,要求学生关注细节信息并排除干扰信息,第20题要求学生理解文章的大意,并能比较不同选项,选择符合文章大意的选项,排除不符合文章大意的选项。
二、中考听力训练策略
1. 改变听力训练模式
改变传统“听—做—核”的模式,适当增加听前和听后的活动。
2. 强化中考题型听力训练
每年各地中考试题题型都是“稳中求变”,体现试卷结构的连续性和部分题型变化的特点。所以,中考之前要进行针对性较强的题型强化训练。目的是在中考听力考查时消除焦虑、畏惧等心理障碍,保持积极的听力态度,针对不同的测试题型,形成科学有效的听力策略。
3. 提高听力技能的策略训练
听力策略就是通过听力训练形成解题的习惯和方法。依据不同的题型要求,选择相应的听力策略是很重要的。常用的听力策略有:(1)整体听、选择听和精听;(2)记笔记,写关键词,摘录重要信息;(3)根据上下文的卷面信息进行预测联想;(4)运用语言知识进行分析推理;(5)借助语音、语调和语气等非语音信息辅助理解等。答题的基本技巧是:(1)抓紧时间,提前审题;(2)沉着应答,遇难不慌;(3)理顺关系,仔细检查。
4. 突出话题和语言功能的关键材料训练
中考听力中的语言材料就其内容离不开《英语课程标准》中规定的11项语言功能和24个语言话题项目。
三、听力测试应试技巧
1. 听前(Pre-listening)
(1)稳定情绪,集中精力
听力测试要求考生具有良好的心理素质,调整好自己的心态。情绪过于紧张会影响正常发挥。如进入考场后情绪还不能稳定下来,可深呼吸或闭目片刻。放音开始,便很容易进入正常的答题状态。
(2)预览和预测
充分利用时间预览题干和选项,并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测是听力测试的一个重要技巧。预览和预测有三个时机:1)试卷分发后填涂姓名和准考证号之后的剩余时间;2)播放考场指令时;3)播放每段录音前的几秒钟。
在每段录音播放之前,先预览一遍有关小题的各个选项,根据选项提示,预测录音内容,确定听时需要重点注意的细节,使听音具有明确的方向性,有效提高答题的正确率。
2. 听时(While-listening)
听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下,根据听前浏览选项时所预测的内容将注意力放在关键词句上。要注意听首句和结尾部分。对于细节题,既要以听懂、理解为主,又要稍作分析推理。
听第二遍录音时,要在进一步理解整段材料,把握重要细节的基础上特别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方,还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。
切忌因为个别单词或句子没听懂而放弃听下面的内容。要把重点放在听关键词(通常是实词)以及与问题有关的内容上。如果因某些内容未听清而不能确定某题的答案,应马上“悟”出答案,将注意力及时转移到下一段材料上,以免造成更大的损失。
3. 听后(Post-listening)
根据听前的准备与听时的记忆或记录,要在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容,及时确定答案。
每题均按照听前、听时、听后这三个步骤去做,直至做完最后一题。
可用铅笔直接在试卷上答题,待听力内容全部播放完毕,再将试卷上的答案涂写在答题卡或答题纸上。
四、临场发挥注意事项
1. 保持良好的精神和心理状态,集中注意力,沉着镇定。
2. 学会预测,抓紧时间看题目。拿到试卷后,快速浏览问题及选项,确定听音重点并进行猜测。带着问题和线索听录音(即有目的地“听”)就能准确快速地理解内容。
3. 在听的过程中,速记重点。特别是对话和短文中的地点、时间、年龄、价格和数字等,可用简单符号、词首字母等予以注明。另外,应将注意力集中在对整体内容的理解,关键词或与问题有关的内容上,不要对某个单词、词组或句子抓住不放。对自己有把握的试题应快速作答,对没有把握的试题要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理,切忌犹豫不决,否则会因跟不上速度而漏听,影响考试情绪及整个听力的成绩,即做听力题目时,要坚持弃前保后,弃小保大的原则。
4. 每题听两遍。第一遍力求做到整体理解,第二遍要结合问题深入理解。
5. 考场上,考生有时会遇到自己平时做过的题目。遇到这种情况,也要谨慎处理。有时,可能因为选项中一词之差或文章中个别关键词的变化,引起答案的变化。从这个角度考虑,越是熟悉的题目,越要认真仔细地听,否则会“乐极生悲”。
6. 注意中西方文化的差异。
总之,要做好听力题,平时就要通过训练培养听的策略、增强语感,特别是培养在听的过程中获取和处理信息的能力。面对中考听力试题的时候,要集中精力、冷静思考,保持良好的心态,全力以赴。