【摘 要】
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随着社会发展及产业转型升级对人才的需求,现代学徒制"双主体"校企协同育人培养成为高职院校解决学科知识与生产性实践相脱轨,实现企业需求侧和人才培养供给侧全方位融合的主要实践模式。高职院校在推进"双主体"校企协同育人培养过程中需做到:专业教学标准与职业标准相联动;育人平台与需求平台相匹配;运行机制与保障机制相衔接;理论学习评价与岗位培养评价相融合。
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随着社会发展及产业转型升级对人才的需求,现代学徒制"双主体"校企协同育人培养成为高职院校解决学科知识与生产性实践相脱轨,实现企业需求侧和人才培养供给侧全方位融合的主要实践模式。高职院校在推进"双主体"校企协同育人培养过程中需做到:专业教学标准与职业标准相联动;育人平台与需求平台相匹配;运行机制与保障机制相衔接;理论学习评价与岗位培养评价相融合。
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