【摘 要】
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目的:探讨护理实习阶段学生进行护理实际操作训练教学改革对其判断性思维能力的影响.方法:本次护理学生为2018年参加实际操作训练的学生180例,按学号单双号分为观察组(89例)
【机 构】
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包头医学院职业技术学院,内蒙古 包头 014030
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目的:探讨护理实习阶段学生进行护理实际操作训练教学改革对其判断性思维能力的影响.方法:本次护理学生为2018年参加实际操作训练的学生180例,按学号单双号分为观察组(89例)与对照组(91例),观察组应用多元化实训教学,对照组应用正常的实训教学,对比效果.结果:观察组评判性思维能力总评分高于对照组;观察组一般能力、总分高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:护理专业学生经过多元化的实际操作训练改革,对其评判性思维及实习考核两方面具有良好的促进作用.
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