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与错误“面对面”——一年级“用数学”错例分析与改进策略
与错误“面对面”——一年级“用数学”错例分析与改进策略
来源 :师资建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rongxiaokun
【摘 要】
:
对于刚上学的学生而言,想要接受新事物,首先需要学生学会发现信息,提出问题,达对一年级的学生来说,确实有一定的难度。可能正是由于这些改变未被重视,同时教师的教学行为也没能及时
【作 者】
:
顾尧根
【机 构】
:
浙江省绍兴市越城区皋埠镇中心小学
【出 处】
:
师资建设
【发表日期】
:
2012年8期
【关键词】
:
一年级
“用数学”
“面对面”
错例分析
提出问题
教学行为
学生
教师
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对于刚上学的学生而言,想要接受新事物,首先需要学生学会发现信息,提出问题,达对一年级的学生来说,确实有一定的难度。可能正是由于这些改变未被重视,同时教师的教学行为也没能及时跟进,才导致出现了诸多问题。
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