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给心理课穿个“马甲”——如何在心理课上创设贯穿全课的教学情境
给心理课穿个“马甲”——如何在心理课上创设贯穿全课的教学情境
来源 :中小学心理健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cfj4208
【摘 要】
:
基于学生的认知心理特点,创设一个适合的贯穿全课的教学情境,可以激发学生的学习兴趣,提高心理健康教育课的有效性。以小学心理课为例,阐述了创设贯穿全课的教学情境的意义,
【作 者】
:
余淑芬
黄喜珊
【机 构】
:
广东省广州市番禺区南村镇中心小学,华南师范大学心理学院
【出 处】
:
中小学心理健康教育
【发表日期】
:
2020年15期
【关键词】
:
教学情境
心理课
情境创设
【基金项目】
:
广州教育政策研究课题“以开发心理健康教育校本课程促进学校特色发展的实证研究”(课题编号:ZCYJ8071)的研究成果之一,教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA190004),广东省普通高校特色创新类项目(2019),幸福广州心理服务与辅导基地的资助
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基于学生的认知心理特点,创设一个适合的贯穿全课的教学情境,可以激发学生的学习兴趣,提高心理健康教育课的有效性。以小学心理课为例,阐述了创设贯穿全课的教学情境的意义,以及三种贯穿全课的教学情境的模式和注意事项。
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