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数学作为一门基础学科，在与计算机结合的同时，其研究领域、研究方式和应用范畴等方面都得到了空前的拓展。数学教学也因与信息技术逐步实现整合而得到优化。然而信息技术与数学教学整合的研究虽已多年，并在某些方面取得了一定的成就。但由于理论和实践上的差距，一些整合课的有效性却不尽如人意。因此适时适度地将信息技术与数学教学有机整合，从而提高课堂教学效益，是当前教学研究的现实问题。