【摘 要】
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目的研究量化考评在评估临床教师教学能力中的应用。方法选取2018年1月至2019年5月重庆市第五人民医院7个临床科室的临床教师队伍结构和整体教学能力水平,通过量化考评构建合
【机 构】
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重庆市第五人民医院消化内科,重庆市第五人民医院科教科,重庆市第五人民医院检验科
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目的研究量化考评在评估临床教师教学能力中的应用。方法选取2018年1月至2019年5月重庆市第五人民医院7个临床科室的临床教师队伍结构和整体教学能力水平,通过量化考评构建合理稳定的教师人才梯队、强化教学能力培养。调查分析临床实习生的综合能力及其对带教老师和临床科室的评价。结果不同科室临床实习生考核评分比较差异具有统计学意义(P<0.001),随着研究时间推移,临床实习生考核评分呈逐步增长趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。不同科室临床实习生对临床带教老师评分比较差异无统计学意义,随着研究时
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