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<正>随着基础教育改革的深入,教学资源不断丰富,教学形式也走向多样化,学生的视野和思维也变得更开阔、活跃。但是"教材"永远是教学中最便捷、最宝贵的资源。在高中历史教学中,培养学生的史料分析能力已经成为广大教师的共识。如何利用教科书培养学生的史料分析能力,是本文着力探究的。一、建立材料与叙述的联系人教版高中历史教科书内容一般包含两个方面:一