小学语文识字“教”与“学”的有效性探讨

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众所周知,汉字蕴含着丰富的文化内涵,识字与文化积淀应该是并驾齐驱的.识字教学是基础性教学,看似简单,但是,要真正做到寓教于乐,深入浅出,触类旁通,绝非一日之功.作为小学语文教师,为解决低年级识字教学中的重点不突出、识字受“冷落”等问题,积极开拓新方法,拓宽识字教学新渠道,让学生从多个角度去学习,在学习中、在体验中去寻找识字的乐趣和窍门,去感受汉字的魅力.识字教学在小学教学中扮演着至关重要的角色,如何更有效地开展识字教学指导呢?
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