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在小学作文教学中，习作的评价也要有学生广泛的参与，在评价中凸显学生的主体地位。使评价变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，使学生真正成为研究者、探索者、发现者。发挥学生在评价中的主体作用，也有助于评价者在评价过程中有效地对被评价者进行监控和指导，帮助被评价者接纳和认同评价结果，使其获得全面发展。