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本研究以安阳工学院160名健美操公修课学生为研究对象，对学生的学习态度、技能评定和团体凝聚力等指标进行测试。结果表明：运用小群体教学模式进行教学使高校体育健美操课得到了改善提高。本文对高校公共体育健美操课中采用小群体教学模式进行实验研究，旨在能够达到良好的教学效果，从而为改革高校体育教学提供依据。