【摘 要】
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数学教学应该帮助学生学会思维,学会更清晰、更深入、更全面、更合理地思考数学问题。教学中教师通过创设有价值的教学情境,让情境指向兴趣的动源;通过培养学生质疑释疑的能
【机 构】
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苏州市吴中区东山实验小学数学教研组
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数学教学应该帮助学生学会思维,学会更清晰、更深入、更全面、更合理地思考数学问题。教学中教师通过创设有价值的教学情境,让情境指向兴趣的动源;通过培养学生质疑释疑的能力,让质疑成为思维的起点;通过学生自主探索,让自主成为创新的可能;通过实践操作,让操作成为探索的钥匙;通过让学生展开想象,让想象成为思维的翅膀;通过鼓励学生多种解法,让求异成为思维的素养。
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