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摘
提升情境价值优化情境应用的实践探索
【摘 要】
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摘 要：物理课堂教学现状中情境应用不良现象的根源在于情境价值低效.提升情境价值的着力点在于情境价值的指向、空间与能效.提升情境价值的具体策略可以基于情境价值的“基点”“焦点”“奇点”三方面分别创设情境任务、引导情境体验、架设情境支架展开. 关键词：核心素养;体验;情境价值;学业质量 创设情境进行教学对培养学生物理学科核心素养具有关键作用.越来越多的老师在教学设计和教学实施过程中重视创设情境，
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2019年9期
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2005 年11 月，在全国职业教育工作会议上，温家宝总理发表了题为《大力发展中国特色的职业教育》的重要讲话。国务院明确了职业教育改革发展的目标：到2010 年，中等职业教育招生规模达到800 万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，职业教育要为社会输送2500 多万名中等职业学校毕业生，1100 多万名高等职业院校毕业生。“十一五”期间
看电影时间 哈利·波特即将成为霍格沃茨五年级的学生了，然而这也意味着他的生活将会更困难重重。其中，最大的威胁依然来自他永远的敌人伏地魔。然而魔法部部长福吉却认为这是谣言，邓布利多和哈利之所以散布这些谣言，完全是为了引起大家的恐慌，趁机抢夺其部长的宝座。 邓布利多将一批被称傲罗的专门对付黑魔法的巫师召集起来组成凤凰社以应付伏地魔及食死徒的反扑。而福吉依然担心邓布利多会密谋夺权，于是派了魔法部
周恩来生于1898年3 月5 日，是一位杰出的政治家、军事家和外交家。特别是他雄辩的口才和飞速的思维，给我们留下了许多叹为观止的美谈。 1. 一次，外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。” ——这位记者的用意是把中国人比做牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答
摘 要：指向深度學习的写作教学需要教师通过选择有价值的主题来激发学生的兴趣，设计有意义的活动让学生掌握核心知识，促进学生思维和提升核心价值观，使写作学习过程成为一种能够给学生带来流畅感、获得感和幸福感的活动。 关键词：深度学习;写作教学;议论文 深度学习是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知
教学中经常遇到这样的现象，预设现象与实验事实发生“冲突”，有的教师直接忽略，有的是自顾自讲，有的解释说实验不够精确，这样的教学会让学生不相信实验，更不会相信“实验是检验科学的标准”，久而久之，学生渐渐失去了对化学学科的研究兴趣。笔者最近在原电池教学时也遇到这样的问题，教师设伏与引导，激发学生积极参与、互相解释，更是引发了深度的教学思考，把初学者看似很难理解的知识（如两个原电池相连、微型原电池）溶解
我的爸爸妈妈要离婚了 In：(我现在才初三，就要面临人生中的重大选择，也是我最难决定的。我的父母要离婚，他们都问了我同一个问题——“你愿意跟爸爸还是跟妈妈?”这让我很难抉择，我不想失去任何一个。因为这件事，我从原来的重点班落到了现在的普通班。 我曾努力劝他们和好，但他们都说：“你还小，大人的事你不懂。”我认为是他们不懂我，他们没有想过我失去父亲或母亲是什么感受，我将成为一个没有父亲或母亲的
【编者按】从今年六月开始，杭州卖鱼桥小学试点“一对一移动学习平台”，把iPad引入课堂。随后，杭州上城区有13所中小学校加入了移动教育项目，开始在课堂中启用平板电脑。美国、韩国、日本、马来西亚、新加坡、泰国等，至少50个国家和地区已经或正在计划推广电子课本。随着信息技术的突飞猛进，现代多媒体进入课堂是未来的发展趋势，它们对传统教学模式的冲击不可避免。在这样的势态下，我们究竟该如何面对，是目前亟待研
摘 要：数学运算不仅是数学学习中的一种必备能力，更是数学思维品质的体现，不同层次的数学运算水平彰显不同层次的数学思维品质.在培养学生良好数学运算素养的过程中，教师应立足不同层次数学运算水平的剖析，帮助学生理解运算对象，算思结合;设计运算思路，合理优化;监控运算过程，形成经验. 关键词：数学运算;水平剖析;思维品质 数学学科核心素养是数学学科课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关
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