【摘 要】
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教师培训是促进教师专业发展的重要路径,对于新入职教师而言,教师培训显得尤为重要。作为成人学习者,教师的经验对自身的学习和成长起着不可忽视的作用。因之,以分析经验学习
【基金项目】
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2015年度全国教育科学“十二五”规划教育部一般课题“PLC视域下教师专业发展研究”（项目编号：BDA150021）
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教师培训是促进教师专业发展的重要路径,对于新入职教师而言,教师培训显得尤为重要。作为成人学习者,教师的经验对自身的学习和成长起着不可忽视的作用。因之,以分析经验学习的特质入手,探究其在新入职教师培训中的实践路径,对于促进教师的专业成长、提高教师培训质量有着积极的理论意义和实践价值。新入职教师培训须注意经验学习的自我调控,把握经验学习的问题情境,关注经验学习的合作交流。
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