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运用访谈法和社会调查法,对体育教师人文素质进行了理论探讨，分析了中小学体育教师人文素质的结构，提出了人文素质应当包含的五个因子，即文化因子、心理因子、道德因子、审美因子和精神因子。在此基础上，分析了中小学体育教师人文素质的现状优势与不足，指出了中小学体育教师人文素质继续教育的必要性。
中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究
【摘 要】
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运用访谈法和社会调查法,对体育教师人文素质进行了理论探讨，分析了中小学体育教师人文素质的结构，提出了人文素质应当包含的五个因子，即文化因子、心理因子、道德因子、审美因
【机 构】
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武汉体育学院体育理论教研室,武汉工程大学体育课部,上海体育学院研究生部,武汉体育学院研究生部
【出 处】
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武汉体育学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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