【摘 要】
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由于高中化学本身独特的文理科性质,不少学生觉得高中化学很难。而高中新课程标准明确提出培养学生核心素养的要求,所以要想帮助学生走出学习难的困境,教师就要从如何提高学
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由于高中化学本身独特的文理科性质,不少学生觉得高中化学很难。而高中新课程标准明确提出培养学生核心素养的要求,所以要想帮助学生走出学习难的困境,教师就要从如何提高学生核心素养的层面对初高中知识进行有效的衔接。本文以化学学科核心素养为背景,并从初高中课程标准出发,从教学实践与评价等角度,提出初高中化学有效性衔接的建议。
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