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体育教学中不仅要使学生掌握体育的基本技能和技术，同时也要注意学生的道德和思想品质教育，在体育课中教师起到教书育人的效果，使学生思想品质和身体素质同步健康发展。体育教学，教师不仅要向学生传授体育知识和技能，增强学生体质和体能，而且要坚持四项基本原则，把思想教育渗透到体育课的全过程中，这是全面贯彻党的教育方针，培养四有建设人才的需要，也是体育课的政治方向，是提高教学质量、完成课程任务的重要保证。
思想品质教育的内容要根据社会形势和学校思想品德教育的中心来确定，内容是多方面的。但在体育课中，最主要的是教育学生树立为祖国刻苦锻炼身体的自觉性，培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的共产主义体育品质。要把思想工作贯彻到授课的全过程。要结合业务工作去执行，坚持马列主义和党的四项基本原则，实事求是，从实际情况出发，及时提出问题，及时解决问题。那么，如何在体育教学中进行道德品质教育呢？以下浅谈几点认识。
一、 根据教材的特点进行教育
体育教材是体育教学的内容，也是完成体育教学任务的主要依据。中学体育教材分为体育与卫生保健基础知识和体育运动实践部分。体育与健康基础知识的教材意义：就是指导学生掌握知识，提高自觉性，指导锻炼，养成习惯，提高效果和体育文化素质，为终身体育、为祖国强大而自觉锻炼打下基础。体育运动实践部分包括走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等主要内容。通过教学，使学生初步掌握这些动作，发展能力，全面发展身体素质和动作感觉、知觉，形成正确的身体姿势，培养协调性和对体育活动的兴趣。在室外教学活动中，要教育学生互相配合、互相协作，培养团结、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。根据教材的不同特点，针对学生的实际情况，有目的、有针对性、有计划地对学生进行思想教育。如足球、排球教材，由于需要的活动场地大、活动时间长、对抗性强、竞争性强、争夺激烈，经常进行足球、排球运动，能有效增强学生身体各器官系统的工作能力，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏协调等身体素质;同时教育学生相互保护、相互配合，以团体为荣，积极协作，有集体荣誉感的精神。如体操教材中队列队形练习，可以进行革命纪律的教育。中长跑教材实施过程中，可以进行忍耐、坚持、拼搏的意志品质教育。对思想性不明显的教材，主要通过启发学生的自觉性和积极性进行教育。此外，还要在具体的教学中，针对学生的某一动作、某一行为，有的放矢地进行深刻的道德品质教育。
二、 利用课程的组织和教学方法进行教育
严密课程的组织工作和教学方法就是对学生实施教育的过程。例如，通过课程的动员和总结以及讲解动作的作用、要求，对学生进行学习目的的教育;通过调动队组，培养学生迅速、整齐、集体、协作、遵守纪律的体育精神;通过场地器材的布置、收拾、保养和维修，教育学生热爱劳动、爱护公物、勤俭节约的优秀品质;通过组织比赛，教育学生团结有爱，发扬革命英雄主义，维护革命纪律;通过表扬体育积极分子的作用，培养学生自立自强、积极刻苦的能动性，使体育课程更加生动活泼;总之，就是利用一切课程的组织工作和教学方法中的积极因素，发挥集体的力量，针对实际情况，开展批评与表扬，及时对学生进行思想品德教育。
三、 根据青少年的特点进行教育
在整个体育教学过程中，始终要根据青少年的特点，坚持正面教育，既要严格要求，又要耐心说服。要根据他们的年龄、性别、思想、认知能力、兴趣等不同情况，提出教育的要求和方法。例如，针对低年级的学生，要通过生动具体的事例，重点正面启发教育，多鼓励、少批评;而针对高年级的学生，则采用必要的说服教育，讲清道理，提高学生分辨是非、坚持真理的能力;对同一班的学生，除了进行共同性的教育外，还要研究分析不同情况，采取不同的办法，避免简单化的教育做法。青少年有理想，活泼、热情、爱好不一、爱动，教师要善于发现学生的优点并因势利导，发扬这些积极因素，不能用纪律约束他们的长处。学生的思想转化是一个长期细致的过程，不能用简单粗暴的方法。因此，教师要根据青少年的特点，仔细分析原因，找到妥善的教育方法。
四、 抓典型进行教育
体育课中学生大部分时间是进行分组轮换活动，正确的、错误的都会表现出来，这就要求教师在上课中要仔细观察学生的表现，从学生的语言和行动、态度中发现各种思想动态、倾向，及时教育。特别要善于抓住未预料的突发事件、偶发事件，使之不放任自流，及时教育，根据不同情节，分别对全班、小组、个人进行处理，不因个别、局部而影响整体。当对于集体教育有意义时，可通过总结等方法进行教育，要抓典型，树榜样，发扬其中的积极因素。
五、 思想教育和体育有机结合进行教育
在体育课的教学中，要把体育和思想教育结合在一起，把思想教育的要求、方法渗透到体育教育的整个过程中，随时随地对学生进行品德教育。如耐力跑时，有的学生怕苦、怕累，不想跑或者投机取巧，不完成实际距离，教师就要及时教育学生，强化学生的意志力和吃苦耐劳的精神，同时还要让学生认识到作假的严重性和对自己今后造成的不良后果。
六、 结合课堂常规进行教育
课堂常规本身就包含思想品德教育的内容，教师在教学中要严格要求学生遵守课堂纪律，清楚地解释说明，使学生懂得为什么要遵循课堂常规的良好习惯。
七、体育教师要为人师表，通过言传身教影响学生
要做好体育课的思想品德教育工作，体育教师要严格要求自己。教师要为人师表，努力改造世界观，忠诚党的教育事业，全心全意为学生服务，还要努力加强教师的自身文化修养。教师的言传身教是对学生进行思想品德教育的关键。体育教师必须具有良好的思想品德，才能在学生中树立威信，教育影响学生。除了以上这些，体育教师还要努力做到以下几点：
1.具有广泛的知识，不断提高自身的文化修养，利用多途径激发学生锻炼的动机和诱发健身的欲望;2.具有乐观的气质，积极进取的精神，有利于把学生培养成精神饱满，上进心强的人;3.具有自制能力，行动果断，坚定不移，勇于克服困难的精神;4.善于克服自身性格和气质上的弱点，教育学生时不感情用事，不严词训人;5.自觉遵守国家法纪和学校各项规章制度，品行端正，讲究社会公德;6.要深入实际调查研究，与各方密切配合，课上课下结合，对学生的德、智、体、美、劳全面关心，做好学生的思想品德教育工作。
（責编
思想品质教育的内容要根据社会形势和学校思想品德教育的中心来确定，内容是多方面的。但在体育课中，最主要的是教育学生树立为祖国刻苦锻炼身体的自觉性，培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的共产主义体育品质。要把思想工作贯彻到授课的全过程。要结合业务工作去执行，坚持马列主义和党的四项基本原则，实事求是，从实际情况出发，及时提出问题，及时解决问题。那么，如何在体育教学中进行道德品质教育呢？以下浅谈几点认识。
一、 根据教材的特点进行教育
体育教材是体育教学的内容，也是完成体育教学任务的主要依据。中学体育教材分为体育与卫生保健基础知识和体育运动实践部分。体育与健康基础知识的教材意义：就是指导学生掌握知识，提高自觉性，指导锻炼，养成习惯，提高效果和体育文化素质，为终身体育、为祖国强大而自觉锻炼打下基础。体育运动实践部分包括走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等主要内容。通过教学，使学生初步掌握这些动作，发展能力，全面发展身体素质和动作感觉、知觉，形成正确的身体姿势，培养协调性和对体育活动的兴趣。在室外教学活动中，要教育学生互相配合、互相协作，培养团结、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。根据教材的不同特点，针对学生的实际情况，有目的、有针对性、有计划地对学生进行思想教育。如足球、排球教材，由于需要的活动场地大、活动时间长、对抗性强、竞争性强、争夺激烈，经常进行足球、排球运动，能有效增强学生身体各器官系统的工作能力，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏协调等身体素质;同时教育学生相互保护、相互配合，以团体为荣，积极协作，有集体荣誉感的精神。如体操教材中队列队形练习，可以进行革命纪律的教育。中长跑教材实施过程中，可以进行忍耐、坚持、拼搏的意志品质教育。对思想性不明显的教材，主要通过启发学生的自觉性和积极性进行教育。此外，还要在具体的教学中，针对学生的某一动作、某一行为，有的放矢地进行深刻的道德品质教育。
二、 利用课程的组织和教学方法进行教育
严密课程的组织工作和教学方法就是对学生实施教育的过程。例如，通过课程的动员和总结以及讲解动作的作用、要求，对学生进行学习目的的教育;通过调动队组，培养学生迅速、整齐、集体、协作、遵守纪律的体育精神;通过场地器材的布置、收拾、保养和维修，教育学生热爱劳动、爱护公物、勤俭节约的优秀品质;通过组织比赛，教育学生团结有爱，发扬革命英雄主义，维护革命纪律;通过表扬体育积极分子的作用，培养学生自立自强、积极刻苦的能动性，使体育课程更加生动活泼;总之，就是利用一切课程的组织工作和教学方法中的积极因素，发挥集体的力量，针对实际情况，开展批评与表扬，及时对学生进行思想品德教育。
三、 根据青少年的特点进行教育
在整个体育教学过程中，始终要根据青少年的特点，坚持正面教育，既要严格要求，又要耐心说服。要根据他们的年龄、性别、思想、认知能力、兴趣等不同情况，提出教育的要求和方法。例如，针对低年级的学生，要通过生动具体的事例，重点正面启发教育，多鼓励、少批评;而针对高年级的学生，则采用必要的说服教育，讲清道理，提高学生分辨是非、坚持真理的能力;对同一班的学生，除了进行共同性的教育外，还要研究分析不同情况，采取不同的办法，避免简单化的教育做法。青少年有理想，活泼、热情、爱好不一、爱动，教师要善于发现学生的优点并因势利导，发扬这些积极因素，不能用纪律约束他们的长处。学生的思想转化是一个长期细致的过程，不能用简单粗暴的方法。因此，教师要根据青少年的特点，仔细分析原因，找到妥善的教育方法。
四、 抓典型进行教育
体育课中学生大部分时间是进行分组轮换活动，正确的、错误的都会表现出来，这就要求教师在上课中要仔细观察学生的表现，从学生的语言和行动、态度中发现各种思想动态、倾向，及时教育。特别要善于抓住未预料的突发事件、偶发事件，使之不放任自流，及时教育，根据不同情节，分别对全班、小组、个人进行处理，不因个别、局部而影响整体。当对于集体教育有意义时，可通过总结等方法进行教育，要抓典型，树榜样，发扬其中的积极因素。
五、 思想教育和体育有机结合进行教育
在体育课的教学中，要把体育和思想教育结合在一起，把思想教育的要求、方法渗透到体育教育的整个过程中，随时随地对学生进行品德教育。如耐力跑时，有的学生怕苦、怕累，不想跑或者投机取巧，不完成实际距离，教师就要及时教育学生，强化学生的意志力和吃苦耐劳的精神，同时还要让学生认识到作假的严重性和对自己今后造成的不良后果。
六、 结合课堂常规进行教育
课堂常规本身就包含思想品德教育的内容，教师在教学中要严格要求学生遵守课堂纪律，清楚地解释说明，使学生懂得为什么要遵循课堂常规的良好习惯。
七、体育教师要为人师表，通过言传身教影响学生
要做好体育课的思想品德教育工作，体育教师要严格要求自己。教师要为人师表，努力改造世界观，忠诚党的教育事业，全心全意为学生服务，还要努力加强教师的自身文化修养。教师的言传身教是对学生进行思想品德教育的关键。体育教师必须具有良好的思想品德，才能在学生中树立威信，教育影响学生。除了以上这些，体育教师还要努力做到以下几点：
1.具有广泛的知识，不断提高自身的文化修养，利用多途径激发学生锻炼的动机和诱发健身的欲望;2.具有乐观的气质，积极进取的精神，有利于把学生培养成精神饱满，上进心强的人;3.具有自制能力，行动果断，坚定不移，勇于克服困难的精神;4.善于克服自身性格和气质上的弱点，教育学生时不感情用事，不严词训人;5.自觉遵守国家法纪和学校各项规章制度，品行端正，讲究社会公德;6.要深入实际调查研究，与各方密切配合，课上课下结合，对学生的德、智、体、美、劳全面关心，做好学生的思想品德教育工作。
（責编