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大学英语教学中翻译训练本身就是培养语言能力的一部分。强化翻译训练应与大学英语教学目标的重新设定结合起来。翻译作为外语教学的必要手段是有效的，但还需完善。翻译训练应做到经常性、系统性、趣味性，应注意跨文化的特点。本文从教育教学实际出发，在分析大学英语翻译教学现状的基础上，对如何改进非英语专业学生翻译能力教学提出了基本对策，探讨了在教学等微观领域如何解决这些问题。