【摘 要】
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<正>设计理念阅读教学中的"语用",是阅读中激活生活记忆、激活想象的过程,也是阅读内化后的迁移和创新的过程。运用才是语言文字最好的理解和感悟,但在实际教学中,我们常常让
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<正>设计理念阅读教学中的"语用",是阅读中激活生活记忆、激活想象的过程,也是阅读内化后的迁移和创新的过程。运用才是语言文字最好的理解和感悟,但在实际教学中,我们常常让语用的价值流失掉。本课的教学设计,力求凸显语用的价值,让语用价值本然回归。教学目标1.通过品读重点词句,联系上下文和生活实际,体会孩子们做风筝、放风筝、找风筝过程中的心情。2.学习放风筝这一段落的写法,
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