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校园荣誉制度是一项规约高校学生学术研究行为的制度，它以自由与责任作为核心要义，以仪式建构作为表达形式，以实现价值认同作为逻辑旨归。在荣誉制度视野下，以问题为导向分析我国高校价值观教育的现实状况及存在的学生主体地位长期弱化、高校仪式教育价值迷失，学生价值认同具有虚假表象等问题，以此探求我国高校价值观教育的提升之路。