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摘要：随着我国教育改革的不断推进，学生综合素质的培养受到了社会、学校和家长的高度重视，依据社会发展趋势，具有创新能力和思维的人才是未来社会所需要的人，初中阶段是学生成长过程中重要时期，尤其是初中美术课程教学，对学生整体素质能力的提升至关重要，美术教学中如何有效的发展学生个性化和创新能力成为了目前美术教育中的重要话题。本文主要以初中美术教学为研究对象，对目前美术教学中存在的问题进行了分析，并提出在美术教学中培养学生创新能力跌重要性以及培养学生创新能力的有效策略。
关键词：初中美术;教学创新能力;能力培养
根据目前教育改革不断深入的形势下，培养创新能力的人才成为了各行业亟待解决的问题，所以，在教育中培养学生创新能力和意识显得尤为重要。美术教育与其他学科不同，更注重学生个性化的发展和情感思维的培养，所以，在美术教学中要重视培养学生创新能力。
1.目前美术教学的现状及存在的问题
1.1给予美术教育重视程度不够
目前美术教学中存在的最大问题就是忽视该学科的教育，部分学校的重视只是局限于口语上，并没有真正的落实在实际教学中，美术教育依然得不到重视，尤其是在时间、教育资源等方面相比其他学科欠缺很多，大部分学校会主动的将美术教学时间给其他学科使用。出了学校对课程重视程度不够，师生自身对美术课程也不给予重视，教师不会投入的大量的精力去研究美术教学，学生也不会花时间来学习美术知识，所以，目前美术教学依然存在不够重视的问题需要亟待解决。
1.2教学内容不够丰富
美术教学内容缺乏丰富性，这就难以吸引学生的注意力和兴趣，无法有效的激发学生的兴趣，该问题出现的原因主要在美术教材编制中忽视了学生实际情况，即兴趣、认知能力等，教材内容不能够满足学生实际需求。一方面教材内容过于单一化、理论化，与学生的审美观念极其不符，另一方面，教材内容和学生实际生活经历相脱节，无法与学生产生共鸣、达成共识，进而导致美术教学内容难以提升学生的学习动力。
1.3教師队伍整体素养不够高
在美术教育中，教师自身素养需要进一步的提升，由于美术不受学校领导的重视，导致美术教育投入不大，长期以往下去，美术教师自身对美术学科也不够重视了，一方面学校无法招聘到专业能力很强的美术教师，另一方面教师队伍专业能力存在不足的问题，教学中无法真正的展现美术的魅力，无法有效的调动学生学习兴趣，进而导致初中美术教育教学质量不高情况出现。
2.初中美术教学中培养学生创新能力的重要意义
初中阶段的学生处于青春发育的敏感时期，是培养学生美术创新能力的最佳阶段，对学生未来的发展至关重要，一方面由于国家和社会给予了大力支持，锁着现在经济的快速发展，各行业的技术和经验已经积累了很多，对高科技的追求已经成为了新的常态，而要想实现高科技和高附加值，就需要创新，进而就需要创新性的人才，教育作为重要输送人才的渠道，培养学生创新能力显得尤为重要，尤其在美术教学中，因为美术学科自身特点能够让学生的想象能力和创新意识得到充分的发展，美术、美学意识和审美能力都具有强烈的特点，所以，要想真正的培养学生的创新能力，就需要在学习美术理论知识的基础上，来不断的发挥学生个性化素质，引导学生进行创新，而美术教学具有强烈的个性化和差异化，这也是培养学生创新能力的重要前提，因此，通过美术教学培养学生创新能力的效率显得更高一些。
3.在初中美术教学中有效培养学生创新能力的策略
3.1改变教学方式，提高学生创新兴趣
要想在美术教学中有效的提升学生创新兴趣，就需要转变传统教学观念和改变教学方式，提高对美术教学的重视程度，引导学生正确认知到美术学习的重要性，因此，学校和教师、学生都需要在摒弃传统教育模式的影响，来积极的参与到美术学习当中，以创新为学习目标，不断创新教学方式，进而为美术教学中培养学生创新能力奠定坚实的基础。
3.2丰富教学内容，凝聚学生注意力，培养学生创新意识
目前美术教学内容过于单一化，忽视了美术教学实践活动的开展，理论知识的过度讲解导致学生无法真正的体验到美术的魅力，削弱了学生的学习兴趣，另一方面，不利于学生发散性思维和创新能力的培养，所以，教师在美术教学中要注重内容的选择和侧重，例如，教师可以在教学内容上针对不同的美术内容提出问题，侧重于某一个角度来审视事物或者现象，或者重点讲解关于美术创新的相关内容，该教学内容能够有效的激发学生主动思考，从而通过学生的思考培养学生的发散思维和创新意识。
3.3强化学生实践能力的培养，提高学生的创新能力
在美术教学中，出了帮助学生构建基本的美术理论知识和技能，还应该注重学生创新能力和思维的培育，教师应有目的和有意识的采取培养创新能力的措施，进而有效的实现学生创新意识的形成。所以，在美术教学中，教师需要组织多样化的创新实践活动，如在美术教学中组织小组合作学习活动，让学生从多个角度观察事物，带领学生观看各类美术作品，不断拓宽学生美术视野，另外，教师还应积极的鼓励学生在美术创作中融入自己的想法，自由发挥，进而提升自身的创新能力。
4.结束语
综上所述，锁着现在我国科学技术和经济实力的提升，教育改革步伐不断的加快，学生自身综合素养的提升，尤其是学生创新思维和能力的培养，受到了社会、学校和家长的高度关注。在诸多学科中，美术教育具有很强的个性化特点，是培养学生创新能力的主要学科之一，所以，教师应该了解目前美术教学中存在的问题，重视美术教学的作用，不断转变教学方式和理念，强化创新实践活动的开展，进而促进美术教学中学生创新能力的提升。
参考文献
[1]王旭东.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新课程，2021（02）：195.
[2]单国平.例析初中美术教学中学生创新能力的培养[J].中学课程辅导（教师教育），2020（24）：15-16.
[3]姜昊.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].天津教育，2020（35）：139-140.
[4]温珍萍.初中美术教学中学生创新能力培养的策略探究[J].新课程导学，2020（26）：65-66.
[5]吕建新.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].文科爱好者（教育教学），2020（04）：99-100.
[6]黄建忠.探讨初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新课程导学，2020（21）：75-76.
[7]许蕴汝.新课改下初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].美术教育研究，2020（12）：108-109.
（青海省兴海县第二民族中学 813399）
关键词：初中美术;教学创新能力;能力培养
根据目前教育改革不断深入的形势下，培养创新能力的人才成为了各行业亟待解决的问题，所以，在教育中培养学生创新能力和意识显得尤为重要。美术教育与其他学科不同，更注重学生个性化的发展和情感思维的培养，所以，在美术教学中要重视培养学生创新能力。
1.目前美术教学的现状及存在的问题
1.1给予美术教育重视程度不够
目前美术教学中存在的最大问题就是忽视该学科的教育，部分学校的重视只是局限于口语上，并没有真正的落实在实际教学中，美术教育依然得不到重视，尤其是在时间、教育资源等方面相比其他学科欠缺很多，大部分学校会主动的将美术教学时间给其他学科使用。出了学校对课程重视程度不够，师生自身对美术课程也不给予重视，教师不会投入的大量的精力去研究美术教学，学生也不会花时间来学习美术知识，所以，目前美术教学依然存在不够重视的问题需要亟待解决。
1.2教学内容不够丰富
美术教学内容缺乏丰富性，这就难以吸引学生的注意力和兴趣，无法有效的激发学生的兴趣，该问题出现的原因主要在美术教材编制中忽视了学生实际情况，即兴趣、认知能力等，教材内容不能够满足学生实际需求。一方面教材内容过于单一化、理论化，与学生的审美观念极其不符，另一方面，教材内容和学生实际生活经历相脱节，无法与学生产生共鸣、达成共识，进而导致美术教学内容难以提升学生的学习动力。
1.3教師队伍整体素养不够高
在美术教育中，教师自身素养需要进一步的提升，由于美术不受学校领导的重视，导致美术教育投入不大，长期以往下去，美术教师自身对美术学科也不够重视了，一方面学校无法招聘到专业能力很强的美术教师，另一方面教师队伍专业能力存在不足的问题，教学中无法真正的展现美术的魅力，无法有效的调动学生学习兴趣，进而导致初中美术教育教学质量不高情况出现。
2.初中美术教学中培养学生创新能力的重要意义
初中阶段的学生处于青春发育的敏感时期，是培养学生美术创新能力的最佳阶段，对学生未来的发展至关重要，一方面由于国家和社会给予了大力支持，锁着现在经济的快速发展，各行业的技术和经验已经积累了很多，对高科技的追求已经成为了新的常态，而要想实现高科技和高附加值，就需要创新，进而就需要创新性的人才，教育作为重要输送人才的渠道，培养学生创新能力显得尤为重要，尤其在美术教学中，因为美术学科自身特点能够让学生的想象能力和创新意识得到充分的发展，美术、美学意识和审美能力都具有强烈的特点，所以，要想真正的培养学生的创新能力，就需要在学习美术理论知识的基础上，来不断的发挥学生个性化素质，引导学生进行创新，而美术教学具有强烈的个性化和差异化，这也是培养学生创新能力的重要前提，因此，通过美术教学培养学生创新能力的效率显得更高一些。
3.在初中美术教学中有效培养学生创新能力的策略
3.1改变教学方式，提高学生创新兴趣
要想在美术教学中有效的提升学生创新兴趣，就需要转变传统教学观念和改变教学方式，提高对美术教学的重视程度，引导学生正确认知到美术学习的重要性，因此，学校和教师、学生都需要在摒弃传统教育模式的影响，来积极的参与到美术学习当中，以创新为学习目标，不断创新教学方式，进而为美术教学中培养学生创新能力奠定坚实的基础。
3.2丰富教学内容，凝聚学生注意力，培养学生创新意识
目前美术教学内容过于单一化，忽视了美术教学实践活动的开展，理论知识的过度讲解导致学生无法真正的体验到美术的魅力，削弱了学生的学习兴趣，另一方面，不利于学生发散性思维和创新能力的培养，所以，教师在美术教学中要注重内容的选择和侧重，例如，教师可以在教学内容上针对不同的美术内容提出问题，侧重于某一个角度来审视事物或者现象，或者重点讲解关于美术创新的相关内容，该教学内容能够有效的激发学生主动思考，从而通过学生的思考培养学生的发散思维和创新意识。
3.3强化学生实践能力的培养，提高学生的创新能力
在美术教学中，出了帮助学生构建基本的美术理论知识和技能，还应该注重学生创新能力和思维的培育，教师应有目的和有意识的采取培养创新能力的措施，进而有效的实现学生创新意识的形成。所以，在美术教学中，教师需要组织多样化的创新实践活动，如在美术教学中组织小组合作学习活动，让学生从多个角度观察事物，带领学生观看各类美术作品，不断拓宽学生美术视野，另外，教师还应积极的鼓励学生在美术创作中融入自己的想法，自由发挥，进而提升自身的创新能力。
4.结束语
综上所述，锁着现在我国科学技术和经济实力的提升，教育改革步伐不断的加快，学生自身综合素养的提升，尤其是学生创新思维和能力的培养，受到了社会、学校和家长的高度关注。在诸多学科中，美术教育具有很强的个性化特点，是培养学生创新能力的主要学科之一，所以，教师应该了解目前美术教学中存在的问题，重视美术教学的作用，不断转变教学方式和理念，强化创新实践活动的开展，进而促进美术教学中学生创新能力的提升。
参考文献
[1]王旭东.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新课程，2021（02）：195.
[2]单国平.例析初中美术教学中学生创新能力的培养[J].中学课程辅导（教师教育），2020（24）：15-16.
[3]姜昊.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].天津教育，2020（35）：139-140.
[4]温珍萍.初中美术教学中学生创新能力培养的策略探究[J].新课程导学，2020（26）：65-66.
[5]吕建新.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].文科爱好者（教育教学），2020（04）：99-100.
[6]黄建忠.探讨初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新课程导学，2020（21）：75-76.
[7]许蕴汝.新课改下初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].美术教育研究，2020（12）：108-109.
（青海省兴海县第二民族中学 813399）