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随着近年来新课程改革的推进,核心素养的培养成为教育工作者的工作目标,数学学科受到的关注度越来越高,本文提出生活化数学的概念,将数学与生活相联系,降低其难度,也增加其趣味性,希望发挥学生学习的主观能动性,善于用数学思维和方法解决实际问题,培养学生数学核心素养,让学生真正的学有所思学有所获。
小学数学核心素养的构成要素分析
【摘 要】
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随着近年来新课程改革的推进,核心素养的培养成为教育工作者的工作目标,数学学科受到的关注度越来越高,本文提出生活化数学的概念,将数学与生活相联系,降低其难度,也增加其趣
【机 构】
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辽宁省盖州市太阳升学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年6期
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