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疫情期间的网络教学普遍存在课堂互动和视觉反馈缺失的问题,影响初三生物复习课的质量和效率。文章阐述了如何利用网络优势提高课堂教学有效性,如何利用微课分层指导助力网络教学,以及如何通过周测和作业进行有效反馈与评估,旨在挖掘网络教学的优势,提供一些可操作、可迁移的方法和策略。
疫情期间初三生物网络教学实效性的实践研究
【摘 要】
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疫情期间的网络教学普遍存在课堂互动和视觉反馈缺失的问题,影响初三生物复习课的质量和效率。文章阐述了如何利用网络优势提高课堂教学有效性,如何利用微课分层指导助力网络
【机 构】
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北京市第一七一中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
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2020年26期
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