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摘 要：随着新课程改革的深入，社会越来越重视学生的全面发展，小学语文教学是小学阶段的重要学科，为了提升学生的语文素养，养成良好的学习习惯，课外阅读被老师和家长所重视，通过课外阅读教学的开展，提升语文教学效率，提升学生的阅读和写作水平。因此，如何正确的开展课外阅读教学是教师急需解决的问题。
关键词：课外阅读；小学语文；教学探讨
在小学语文写作教学过程中，往往会因为学生阅读积累不足，没有良好的写作素材而导致作文质量较差。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话有力地说明了了阅读与写作的关系。《语文课程标准》提出：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。因此，提高小学生阅读质量，刻不容缓。教师应该认识到课外阅读对小学生写作的重要性，从而积极引导学生进行课外阅读，促进小学生语文综合素养的提高。
一、小学语文作文教学的现状
（一）学生缺乏素材，写作学习兴趣低下
对于小学生来说生活阅历较少，这就导致学生在写作的过程中缺乏真情实感，写作犹如流水账，不能激发读者的阅读兴趣。在写作过程中，学生因为没有素材可写，导致学生逐渐厌倦了语文的写作学习，这样的现象大大降低了学生的写作学习兴趣，而课外阅读教学的出现，可以有效的解决这个问题。
（二）教学内容单一，不能提高学生的综合素质
小学阶段是学生接受教育的关键时期，这个时期学生的学习习惯可能会伴随学生的一生，在传统的写作教学过程中，教学内容相对单一，很多课堂都是让学生对同一题目进行书写，或提供范文参考，很多学生找不到写作的思路，无从入手，还有一部分学生完全按照范文的结构照搬，使得文章千篇一律，毫无特点。学生在写作上花费了大量的时间，收获的却很少。并且这样的教学缺乏生动性，不能激发学生的学习兴趣。因此，我们应该运用课外阅读使教学更加符合学生的需求，增加学生的学习乐趣。
二、课外阅读在小学语文写作教学中的作用
（一）有效激发学生的写作兴趣，提高学习积极性
在语文学习的过程中，写作与阅读是相互依存的，只有两者相结合才能提高学生的语文成绩。在以往的写作教学中，大部分老师采取的都是比较生硬的教学模式，让学生以固定的模式进行学习，这样会固定学生的思维，大大的降低了学生的学习兴趣。写作是小学语文教学中比较重要的一个板块，课外阅读可以使学生的写作变得丰富多彩，让学生的作文有话可说。老师可以根据写作的要求给学生推荐一些相对应的文章，确保课外读物要符合该阶段学生的心理需求，低年级的读物选择穿插图画的书本最好，这样学生才会有兴趣进行课外阅读，在阅读的基础上学生不仅可以收获快乐，还能收获知识，从而逐渐养成爱读书的好习惯，使学生受用一生。
（二）学生通过课外阅读积累更多的写作素材，丰富写作的内容
语文写作就是通过文字将生活中发生的事情描写出来，同时表达笔者的情感，这就需要学生有足够的生活经历，这样自己的写作素材才会更加丰富。但是在实际生活中，小学生了解接触的事情较少，缺乏对事物的充分理解，而课外阅读能够很好的解决这个问题。课外阅读能够让学生通过阅读作品，提高学生对生活的理解，增加学生的生活经验，丰富学生的情感世界，这样学生的思想才会更加活跃，知识储备和生活知识掌握才会更加丰富。在课外阅读教学中，为了提高学生阅读积累的知识量，老师可以在班级中提供不同的课外读物，并且每隔一段时间让学生进行阅读积累交流，写读后感，相互交换自己的收获和看法，这样学生能够收获更多的知识，在交流的过程中可以加深学生对自己所读作品的理解程度，帮助学生开阔眼界，从而逐步提高语文写作能力。
（三）让学生收获更多知识，综合发展，树立良好的人生观
在当前的教学理念中，培养学生学习习惯，树立正确的学习观念才是最重要的，教学过程中不在是单纯的传授知识，而是传授学习的方法。书本同样是学生的老师，学生认真的去品读就会有所收获，在小学课文阅读活动过程中，教师需要给学生提供良好的积极的课外读物，例如《三毛流浪记》，在书本里学生会感受到一个流浪儿童的凄惨命运，虽然生活在旧社会困难的环境中，但是三毛一直保持着本心，在阅读过程中，学生感受到了三毛的坚强，感受到了什么是己所不欲勿施于人，学生通过和自己美好生活的对比，会更加珍惜自己眼前的生活，这样的心路历程，有助于学生的成长，树立正确的三观，让学生学会了多方面的看待问题，这样学生在写作过程中角度也会更加独特、新颖。
三、结束语
语文能力表现在学生写作和表达能力上，小学语文教学过程中，教师的首要任务就是给学生创造一个良好的学习氛围，引进课外阅读教学能够很好的帮助学生建立良好的学习氛围，学生阅读课文书籍并进行交流，丰富学生的情感，装饰学生的梦想，让学生以课外阅读为阶梯登上写作的顶峰，这样的教学才会更有动力。
参考文献
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.
[2]劉立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（03）.
关键词：课外阅读；小学语文；教学探讨
在小学语文写作教学过程中，往往会因为学生阅读积累不足，没有良好的写作素材而导致作文质量较差。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话有力地说明了了阅读与写作的关系。《语文课程标准》提出：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。因此，提高小学生阅读质量，刻不容缓。教师应该认识到课外阅读对小学生写作的重要性，从而积极引导学生进行课外阅读，促进小学生语文综合素养的提高。
一、小学语文作文教学的现状
（一）学生缺乏素材，写作学习兴趣低下
对于小学生来说生活阅历较少，这就导致学生在写作的过程中缺乏真情实感，写作犹如流水账，不能激发读者的阅读兴趣。在写作过程中，学生因为没有素材可写，导致学生逐渐厌倦了语文的写作学习，这样的现象大大降低了学生的写作学习兴趣，而课外阅读教学的出现，可以有效的解决这个问题。
（二）教学内容单一，不能提高学生的综合素质
小学阶段是学生接受教育的关键时期，这个时期学生的学习习惯可能会伴随学生的一生，在传统的写作教学过程中，教学内容相对单一，很多课堂都是让学生对同一题目进行书写，或提供范文参考，很多学生找不到写作的思路，无从入手，还有一部分学生完全按照范文的结构照搬，使得文章千篇一律，毫无特点。学生在写作上花费了大量的时间，收获的却很少。并且这样的教学缺乏生动性，不能激发学生的学习兴趣。因此，我们应该运用课外阅读使教学更加符合学生的需求，增加学生的学习乐趣。
二、课外阅读在小学语文写作教学中的作用
（一）有效激发学生的写作兴趣，提高学习积极性
在语文学习的过程中，写作与阅读是相互依存的，只有两者相结合才能提高学生的语文成绩。在以往的写作教学中，大部分老师采取的都是比较生硬的教学模式，让学生以固定的模式进行学习，这样会固定学生的思维，大大的降低了学生的学习兴趣。写作是小学语文教学中比较重要的一个板块，课外阅读可以使学生的写作变得丰富多彩，让学生的作文有话可说。老师可以根据写作的要求给学生推荐一些相对应的文章，确保课外读物要符合该阶段学生的心理需求，低年级的读物选择穿插图画的书本最好，这样学生才会有兴趣进行课外阅读，在阅读的基础上学生不仅可以收获快乐，还能收获知识，从而逐渐养成爱读书的好习惯，使学生受用一生。
（二）学生通过课外阅读积累更多的写作素材，丰富写作的内容
语文写作就是通过文字将生活中发生的事情描写出来，同时表达笔者的情感，这就需要学生有足够的生活经历，这样自己的写作素材才会更加丰富。但是在实际生活中，小学生了解接触的事情较少，缺乏对事物的充分理解，而课外阅读能够很好的解决这个问题。课外阅读能够让学生通过阅读作品，提高学生对生活的理解，增加学生的生活经验，丰富学生的情感世界，这样学生的思想才会更加活跃，知识储备和生活知识掌握才会更加丰富。在课外阅读教学中，为了提高学生阅读积累的知识量，老师可以在班级中提供不同的课外读物，并且每隔一段时间让学生进行阅读积累交流，写读后感，相互交换自己的收获和看法，这样学生能够收获更多的知识，在交流的过程中可以加深学生对自己所读作品的理解程度，帮助学生开阔眼界，从而逐步提高语文写作能力。
（三）让学生收获更多知识，综合发展，树立良好的人生观
在当前的教学理念中，培养学生学习习惯，树立正确的学习观念才是最重要的，教学过程中不在是单纯的传授知识，而是传授学习的方法。书本同样是学生的老师，学生认真的去品读就会有所收获，在小学课文阅读活动过程中，教师需要给学生提供良好的积极的课外读物，例如《三毛流浪记》，在书本里学生会感受到一个流浪儿童的凄惨命运，虽然生活在旧社会困难的环境中，但是三毛一直保持着本心，在阅读过程中，学生感受到了三毛的坚强，感受到了什么是己所不欲勿施于人，学生通过和自己美好生活的对比，会更加珍惜自己眼前的生活，这样的心路历程，有助于学生的成长，树立正确的三观，让学生学会了多方面的看待问题，这样学生在写作过程中角度也会更加独特、新颖。
三、结束语
语文能力表现在学生写作和表达能力上，小学语文教学过程中，教师的首要任务就是给学生创造一个良好的学习氛围，引进课外阅读教学能够很好的帮助学生建立良好的学习氛围，学生阅读课文书籍并进行交流，丰富学生的情感，装饰学生的梦想，让学生以课外阅读为阶梯登上写作的顶峰，这样的教学才会更有动力。
参考文献
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.
[2]劉立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（03）.