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实施新课改以来，课堂有效教学的问题首当其冲，也面临着新的挑战，广大老师普遍感到教学内容多，教学的深度、广度不好掌握，而教学的时间又很紧、学生之间的差异比较大、课堂教学的结构不容易紧凑等问题，再加上教学资源部丰富，突破教学难点的手段比较缺乏，造成了部分老师抢时间争速度问题。如此种种的问题，归根结底是课堂教学效率问题。如何在高中化学新课程的课堂教学中提高学生学习效率？我的体会如下：