论文部分内容阅读
实施新课改以来,课堂有效教学的问题首当其冲,也面临着新的挑战,广大老师普遍感到教学内容多,教学的深度、广度不好掌握,而教学的时间又很紧、学生之间的差异比较大、课堂教学的结构不容易紧凑等问题,再加上教学资源部丰富,突破教学难点的手段比较缺乏,造成了部分老师抢时间争速度问题。如此种种的问题,归根结底是课堂教学效率问题。如何在高中化学新课程的课堂教学中提高学生学习效率?我的体会如下: