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小学阶段是学生数学知识学习的关键时期,是学生整个数学学习生涯的启蒙阶段,对学生以后数学成绩的提升有非常重要的作 用。因此,小学数学教师应高度重视数学课堂教学,结合学生的个性特点,合理利用游戏化教学策略,启发学生的数学思维,培养学生的创 新能力与解决实际问题的能力。游戏化教学符合素质教育背景下小学数学教与学要求,在培养学生数学核心素养方面起到重要作用。