摘 要：学前教育阶段是幼儿智力开发和创新能力培养的重要阶段。因幼儿的行为、习惯和能力还没有形成，针对这一阶段的幼儿进行创新能力培养和动手能力培养具有重要的意义。
　　关键词：剪纸能力；学前教育；创造能力
　　剪纸艺术属于非物质文化遗产，其之所以能够发展至今，是因为具备独特的魅力。根据地域文化的不同，剪纸艺术可以分成多种风格。一直以来，剪纸艺术都是我国的文化瑰宝之一。这就突出了对学前幼儿进行剪纸能力培养的重要意义，不仅能够锻炼幼儿的动手能力和创造能力，还是对我国优秀传统文化的传承。
　　一、学前教育中剪纸能力培养的重要性
　　1.培养语言表达能力和创造能力
　　在学前教育期间的幼儿正处于语言学习阶段和智力发育阶段。为此，在教学计划中应该包含语言表达能力和创新能力的培养内容。剪纸活动在这方面具有一定的优势，不仅能够提升幼儿的动手能力，还能提升其创造能力。幼儿会将生活中接触到的事物添加想象力之后，通过剪纸的方式进行展现。由于剪纸工具较为简单，即使是没有接触过这类工具的幼儿也能在短时间内熟练使用。教师可以与幼儿进行积极沟通，了解其创造理念。当作品获得认可之后，幼儿会产生自豪感，在今后的活动中会表现出积极参与的态度，這对幼儿综合能力的培养有重要意义。
　　2.培养动手能力和自信心
　　剪纸活动需要具备一定的动手能力，必须集中精力，思维和动作需要严密配合才能完成剪纸操作。幼儿将心中所想通过剪纸的形式展现出来，是情感的一种表达方式。同时，剪纸的过程也是完成智力开发的过程。剪纸活动不仅能够提升幼儿的动作协调能力，还能有效提升幼儿的思维敏捷度。当幼儿的剪纸获得他人认可之后，其自信心会得到很大程度的提升。
　　二、剪纸应用于学前教育能力培养的有效策略
　　1.坚持从易到难、循序渐进的原则
　　在剪纸活动中，教师必须予以正确的引导，根据幼儿的能力，采取从易到难的教育原则，对幼儿的剪纸能力进行培养。当幼儿通过学习之后独立完成一个剪纸作品时，教师需要适时给予鼓励，幼儿便会提升对剪纸活动的兴趣。此时，教师可以逐渐增加剪纸难度，以循序渐进的手段提升幼儿的剪纸能力。在最初接触剪纸活动时，大部分幼儿都没有接触过剪纸工具，此时，教师可以为其提供纸张，让其自由发挥，利用幼儿的好奇心激发其对剪纸的兴趣，使其掌握剪纸工具的使用技巧。
　　当幼儿掌握剪纸工作的使用技巧之后，便可布置简单的剪纸任务，即让其沿着画好的线条剪出规则的形状，如长方形、圆形和一些规则的图形等，锻炼幼儿的协调能力和对事物的观察能力。当幼儿的剪纸能力得到一定提升之后，便可鼓励学生自己绘制剪纸图案，并自主完成剪纸作品，这对培养幼儿的创造能力、动手能力和自主学习能力有积极意义。
　　2.扩大知识面，激发幼儿对剪纸活动的兴趣
　　剪纸艺术在某些地区具有浓厚的氛围，有条件的幼儿园可以组织幼儿到当地剪纸文化馆进行参观和欣赏，还可以在举办民间剪纸艺术展时组织幼儿前去观看，让幼儿对剪纸艺术有更加贴切的感受与了解。当幼儿看到一幅幅精美的剪纸作品时，会被这些色彩鲜艳、做工精细的剪纸作品吸引。这将增强幼儿对剪纸的兴趣，扩展幼儿的知识面，激发幼儿对剪纸创作的热情。
　　3.善用多媒体技术，打造活跃的剪纸课堂
　　剪纸是我国的民族瑰宝。在组织剪纸活动时，可以通过多媒体手段再现优秀、经典的剪纸作品。通过对剪纸历史的追溯，对其一般的表现形式与手法加以学习，将书上缺乏生气与活力的内容变为有声音、有画面的视频、课件。这样不仅能够激发幼儿在剪纸活动中的积极性，还能体现幼儿在剪纸活动中的主体地位。另外，多媒体手段可以为幼儿创造自由轻松的剪纸氛围，让幼儿更加真实地感受剪纸的乐趣。
　　三、结语
　　笔者在对培养幼儿剪纸能力的重要性进行分析后发现，幼儿剪纸能力的培养对提升动手能力、创造能力、自主学习能力均具有积极意义。因此，学前教育教师必须充分了解剪纸能力培养的重要性，采取循序渐进的教育方式，提升幼儿的剪纸能力，进而达到提升幼儿综合能力的目的。
　　参考文献：
　　[1]王美凤.剪纸艺术在学前教育美术课中的运用[J].经济管理（全文版），2016（9）.
　　[2]闫淑凡.让剪纸“红”起来——幼儿园剪纸艺术的渗透与教学实施策略[J].当代学前教育，2017（1）.