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近年来,随着我国教育改革的不断深入,如何培养专家型、研究型、反思型和创造型的教师成为教师教育领域中的一项重要议题。这正好反映出我国教师教育进入了一个从＂规模数量向质量效益发展＂的时期,即＂教师教育不再把重视培养更多的教师作为重点,而是把培养高质量的教师作为发展的重点,
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【摘 要】
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近年来,随着我国教育改革的不断深入,如何培养专家型、研究型、反思型和创造型的教师成为教师教育领域中的一项重要议题。这正好反映出我国教师教育进入了一个从＂规模数量向质
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2011年13期
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