【摘 要】
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音乐类“慕课”的兴起使高校音乐教育面临着挑战和机遇。本文透过对国内外高校音乐类“慕课”的对比分析,发现国内音乐类“慕课”的优质资源相对较少,国外“慕课”为数更多,
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音乐类“慕课”的兴起使高校音乐教育面临着挑战和机遇。本文透过对国内外高校音乐类“慕课”的对比分析,发现国内音乐类“慕课”的优质资源相对较少,国外“慕课”为数更多,课程包容度相对较大。国内外音乐类“慕课”课程都偏重于音乐理论,而声乐、器乐演奏类课程则因不适于“慕课”形式而付之阙如。“慕课”的兴起显然有助于优质教育资源的重新配置和分发,高校应优化教学体系,积极引入“慕课”课程,构建在线音乐课堂,打造“慕课+传统”的混合式音乐教学课程体系。
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