参数观点形成的三部曲——解析几何教学漫谈

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<正> 众所周知,参数是运动、变化的观点在中学数学中的重要体现,参数的观点在数学教学中占据重要地位,在解析几何中更占据着主导地位.同所有的基本概念的建立一样,参数概念的建立也不可能是一朝一夕可以完成的.由于不少教师把解析几何中参数的观点局限地理解为参数方程的观点,因此在解析几何学习的前期,忽视了对参数观点的渗透,致使学生在学习参数方程时感到困难,难以深刻理解解析几何学科的知识结构和思想方法,这就是为什么解析几何教学水平不高的重要症结所在.为了解决这个问题,要求教师应根据解析几何的知识结构,分阶段、有层次、有侧重地发展学生的参数观点.
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