小学数学教育中遵循学生认知差异的研究

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认知是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程.每个学生对于事物的理解都是不一样的,相同的东西每一个学生所能感受到的点也存在不同.尊重学生的认知风格,因材施教,根据不同的场景制定教案,根据不同学生的个性和成长过程进行系统的分析,实施符合学生认知的教育模式,遵循学生的认知差异,做出有针对性的教学手段,进而提高学生学习效率.
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