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充分统计量是数理统计教学的一个难点,学生往往感到难以理解与掌握。该文从参数估计的思想以及概率函数分解的角度探索了一个引入充分统计量概念和建立其数学定义的新的教学方法。
关于数理统计学中充分统计量教学的体会
【摘 要】
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充分统计量是数理统计教学的一个难点,学生往往感到难以理解与掌握。该文从参数估计的思想以及概率函数分解的角度探索了一个引入充分统计量概念和建立其数学定义的新的教学
【机 构】
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南京财经大学应用数学学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2014年30期
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