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中小学衔接的策略与方法●山东省苍山县新兴中学卢震林一、中小学衔接不好的因素分析（一）管理体制上，小学和中学还是“各人自扫门前雪”，没有建立起九年一贯制的对学生管理及评价体系。（二）教师方面，中学教师尤其是初一教师，一方面对儿童及少年学生心理发展特点了...
中小学衔接的策略与方法
【摘 要】
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中小学衔接的策略与方法●山东省苍山县新兴中学卢震林一、中小学衔接不好的因素分析（一）管理体制上，小学和中学还是“各人自扫门前雪”，没有建立起九年一贯制的对学生管理及评价
【机 构】
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山东省苍山县新兴中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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1996年6期
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