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在人体解剖学教学中融入审美教育，可提高医学生对解剖学的学习兴趣，促使学生去发现美、创造美，为培养医学审美观及优秀的医技奠定基础。通过对遗体捐献者的褒扬，使学生受到美育的熏陶；教师要具有美育教育的能力，通过介绍人体美的理念，坚持让学生结合自己操作的标本设计简图、描绘线条图等，发挥寓教于美的作用。
人体解剖学教学中的美学审视
【摘 要】
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在人体解剖学教学中融入审美教育，可提高医学生对解剖学的学习兴趣，促使学生去发现美、创造美，为培养医学审美观及优秀的医技奠定基础。通过对遗体捐献者的褒扬，使学生受到美育的
【机 构】
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佳木斯大学基础医学院,佳木斯大学医学院教科办
【出 处】
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医学与哲学：人文社会医学版
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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基金项目：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“解剖与人文的理论研究与实践”,项目编号：5382
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