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本文论述在小学数学新课导入时要注重课前信息反馈,整合教材学习的进度和学生的实际认知水平,设计能够提高新课教学反馈实效的教学流程,提高课堂教学质量。
利用课前信息反馈提高课堂教学实效
【摘 要】
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本文论述在小学数学新课导入时要注重课前信息反馈,整合教材学习的进度和学生的实际认知水平,设计能够提高新课教学反馈实效的教学流程,提高课堂教学质量。
【机 构】
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南宁市上林县教研室
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年33期
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