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教育心理学的研究表明：人获取外界的信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，1．5％来自触觉，1％来自味觉。显然，视觉、听觉是人们获取信息的主要渠道。而多媒体计算机恰恰在视、听效果方面有其独特的优势。另一方面，从心理学角度看，多媒体教学使学生容易进入和保持学习的积极状态；从教学法的角度看，便于突破教学中的难点，培养学生的思维能力；从课堂教学角度看，能加大课堂教学的密度，提高学生信息吸收率。