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摘
让小学生在实际生活中学数学、用数学
【摘 要】
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摘 要：学习数学应该从实际出发，让学生们尝到学数学和用数学的乐趣。因此，在实际教学中，我着重引导学生努力将书本的知识转化为能在生活中运用的知识，让生活成为学生学习数学的源泉。在课堂上，我采用情景教学法，让学生学得轻松、学得自然，激发了学生学习数学的兴趣;让学生通过各种活动，学会运用数学知识，从而明白数学源于生活，服务于生活。 关键词：实际生活;学数学;用数学 新课程标准指出，在数学教学中，我
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年40期
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[摘要]《语文新课程标准》提出：“小学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”目前农村小学口语交际教学还很薄弱，学生口语交际能力不强。如以我市农村小学口语交际教学为例，也存在学生参与率不高、活动草草走过场、未制定完善的评价机制等问题，因此农村小学低年级口语交际能力的培养势在必行，我们一线的农村低年级教师要勇挑重担
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本报综合消息 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，更加善用“大思政课”，着力深化实践育人体系建设，通过开展广泛而深入的社会实践，引导广大高校师生学党史、办实事，更加坚定理想信念、厚植爱国情怀、锤炼高尚品德、矢志实学实干，把学习成效转化为奉献国家、服务人民的实际行动，经研究，教育部决定于近期组织开展2021年“小我融入大我，青春献给祖国”党史学习教育实践活
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