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本文主要阐述了在数学教学中,如何通过时定义、公式、定理的可逆性及逆运用的教学,来培养学生的逆向思维习惯、逆向思维的自觉性及其兴趣,最终达到提高学生的逆向思维能力和解决实际问题的综合能力.
数学教学中培养学生逆向思维能力的策略
【摘 要】
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本文主要阐述了在数学教学中,如何通过时定义、公式、定理的可逆性及逆运用的教学,来培养学生的逆向思维习惯、逆向思维的自觉性及其兴趣,最终达到提高学生的逆向思维能力和
【机 构】
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丹东职业技术学院师资部
【出 处】
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丹东纺专学报
【发表日期】
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2002年2期
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