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部分老师认为:约定俗成的不一定就是科学的,甚至有可能是谬误,因此让学生再创造是有必要的。学生再创造的过程是积跬步而致千里的智慧积累过程,是培养学生的创新意识和创造能力的过程。让学生“重走长征路”,从中品尝到探索过程的艰辛和成功的喜悦,这不仅对概念的理解
主持人综述
【摘 要】
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部分老师认为:约定俗成的不一定就是科学的,甚至有可能是谬误,因此让学生再创造是有必要的。学生再创造的过程是积跬步而致千里的智慧积累过程,是培养学生的创新意识和创造能
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2007年1期
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