【摘 要】
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一次,一个学生气愤地向我诉说着同学对他的欺辱,我耐心地听他说完并认真进行处理.同事好心地劝导我:“干嘛那么认真,学生有成堆的小报告,你处理得完吗?”我说:“我不能辜负孩
【机 构】
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山东省海阳市发城镇第一小学 265138
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一次,一个学生气愤地向我诉说着同学对他的欺辱,我耐心地听他说完并认真进行处理.同事好心地劝导我:“干嘛那么认真,学生有成堆的小报告,你处理得完吗?”我说:“我不能辜负孩子对我的信任和尊重.”其实,我还有一段心事没有说出来.rn刚参加工作时,我有满腔的雄心,却又极缺乏耐心.我教的是三年级,每天一踏进教室就听到一片“报告”声,常常因为处理这样或那样的问题影响了正常教学,让我极为烦恼.
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