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在信息时代高速发展背景下,各类先进技术手段 在教育领域的应用也越来越广泛。在初中物理课堂上,通过虚 拟实验的科学引用,既有助于生动、高效物理课堂的合理构建, 也能够吸引更多学生全身心参与各项教学活动,进一步优化授 课内容与环节,以此来促进授课效果与效率的大幅度提升,取 得更理想的教学成果。