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通过文献资料法、调查法和对比分析法对洛阳师范学院2010级田径普修课的30名女生进行调查摸底、学生分层分组、目标分层、分层指导、分层评价等了解学生的水平,不断将学生调到最适合的层次,然后与对照组做比较发现分层次教学法和传统教学方法的差异。
分层次教学法在中长跑教学中的应用
【摘 要】
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通过文献资料法、调查法和对比分析法对洛阳师范学院2010级田径普修课的30名女生进行调查摸底、学生分层分组、目标分层、分层指导、分层评价等了解学生的水平,不断将学生调
【机 构】
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洛阳师范学院
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2013年12期
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